2020年受新冠肺炎的影響，全國(guó)各級(jí)各類的學(xué)校開展大規(guī)模的在線教學(xué)，保證“停課不停學(xué)”，讓教育領(lǐng)域轉(zhuǎn)型線上發(fā)展。那么線上教學(xué)的效果如何呢？在線教育系統(tǒng)的發(fā)展還存在哪些弊端？針對(duì)于以上問題，從事教育領(lǐng)域者從不同維度、不同領(lǐng)域做了充分調(diào)研。  

從不同地區(qū)來看，不同地區(qū)的學(xué)生接受新鮮事物的程度不同。于發(fā)達(dá)地區(qū)來說，因?yàn)槠綍r(shí)接觸的電子產(chǎn)品比較多，所以將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型到線上，幾乎沒有較大的挑戰(zhàn)性。但是對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們，對(duì)于電子產(chǎn)品比較陌生，將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型到線上，不僅不會(huì)操作或者學(xué)習(xí)，就連偏遠(yuǎn)地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)大問題。  

其實(shí)除了地域差距，就連不同年齡段的老師對(duì)于在線教育系統(tǒng)的使用，也存在著不同的看法。比如稍微年長(zhǎng)一點(diǎn)的老師，對(duì)于在線教育系統(tǒng)的操作流程不熟悉，掌握不好線上教學(xué)的節(jié)奏，無法提高教學(xué)效率。  

盡管在線教育面臨著這樣那樣的問題，但是在新冠疫情背景下，面臨的機(jī)遇也是巨大的。比如：  

一是在線教育市場(chǎng)規(guī)模與日俱增。  

根據(jù)艾媒未來教育產(chǎn)業(yè)研究中心預(yù)測(cè)，中國(guó)的在線教育市場(chǎng)規(guī)模和用戶規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，在2020年其市場(chǎng)規(guī)模有望增至4538億元，用戶規(guī)模將增至3.09億人。根據(jù)有關(guān)資料顯示，在線教育市場(chǎng)的增速已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于了傳統(tǒng)教育。  

二是政府以及相關(guān)部門對(duì)于在線教育的重視。  

在線教育系統(tǒng)臨危受命，擔(dān)負(fù)起特殊時(shí)期的教育發(fā)展的使命。雖前期有種種不適應(yīng)，但好在身處二十一世紀(jì)，接受新鮮事物的能力雖有強(qiáng)有弱，卻也在慢慢適應(yīng)中。這不禁讓學(xué)校以及教育機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)了這種線上教學(xué)的可行性，引得政府以及相關(guān)部分的高度重視。  

三是在線教育系統(tǒng)移動(dòng)端的便利性成為一種發(fā)展趨勢(shì)。  

隨著移動(dòng)終端的不斷普及，尤其是疫情防控期間，智能手機(jī)終端成為大眾彼時(shí)的精神寄托，使得不同區(qū)域以及國(guó)家的學(xué)生皆可通過手機(jī)來豐富自己的知識(shí)技能。而且如今5G時(shí)代也正式走向商用，更加加快在線教育系統(tǒng)的發(fā)展。所以說，未來，移動(dòng)化的在線教育是一種必然的發(fā)展趨勢(shì)。  

上文就是新冠疫情背景下，在線教育系統(tǒng)所面臨的三大機(jī)遇以及難點(diǎn)。在這個(gè)在線教育遍布的時(shí)代，如果您對(duì)在線教育系統(tǒng)或者是相關(guān)項(xiàng)目感興趣，歡迎咨詢官方客服。