錄播課用什么軟件?錄播課的出現(xiàn)幫助了很多教育機(jī)構(gòu)以及老師網(wǎng)課課程的煩惱，只要老師提前預(yù)備好錄播內(nèi)容，就可以讓每一個(gè)學(xué)員參與進(jìn)來觀看錄播的內(nèi)容，并且可以反復(fù)觀看，可以說在現(xiàn)如今的網(wǎng)課中，錄播起到了極大的作用。那么，教育機(jī)構(gòu)錄播課用什么軟件?

　　教育機(jī)構(gòu)錄播課用什么軟件?

　　第一種：傳統(tǒng)的錄像設(shè)備

　　所謂的傳統(tǒng)錄像設(shè)備，也就是類似于手機(jī)、攝像機(jī)這樣的錄像設(shè)備。眾所周知，手機(jī)、攝像機(jī)是帶有錄像功能的，這種錄像功能可以用來拍攝日常視頻，當(dāng)然，也可以用來錄制課程。但這種用手機(jī)錄得顯得很不專業(yè)。

　　第二種：錄屏軟件

　　喜歡錄游戲視頻的朋友應(yīng)該對錄屏軟件不陌生吧?日常拍攝視頻，用的是手機(jī)，而錄制游戲視頻，更多使用的則是錄屏軟件。相對于手機(jī)、攝像機(jī)等設(shè)備，錄屏軟件不用擔(dān)心電量的問題，也不存在有錄制角度的問題，不過使用錄屏軟件錄制課程也有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那便是只能分享電腦屏幕、只能讓老師的聲音入鏡，而不能讓老師本人入鏡，雖說這對課程內(nèi)容本身不會(huì)有太大影響，但是對于體驗(yàn)度卻還是有影響的，就像音頻和視頻，相信很多人都會(huì)覺得視頻的體驗(yàn)感更好吧?

　　第三種：搭建自己的在線教育網(wǎng)校平臺(tái)

　　相對于上述兩種錄播課程的方式，現(xiàn)如今，在線教育工作者們更青睞的應(yīng)該是第三種，也就是在線教育平臺(tái)。當(dāng)然，這種錄播方式之所以受青睞也是有原因的，它的兩大優(yōu)勢，確實(shí)讓前兩種方式望塵莫及。

　　1、自有品牌

　　不管是使用攝像設(shè)備錄制課程，還是使用錄屏軟件錄制課程，后期都需要涉及到發(fā)布和推廣的問題。而使用在線教育平臺(tái)，則可以免去這個(gè)步驟。例如科汛網(wǎng)校這樣的平臺(tái)，不僅能夠搭建自己的網(wǎng)校品牌，還能為老師提供豐富的營銷工具，助力課程推廣。

　　2、功能豐富

　　傳統(tǒng)的攝像設(shè)備不能實(shí)現(xiàn)課件分享、不能實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng);錄屏軟件不能讓老師本人入境，兩種錄制課程的軟件都具有一定的局限性，對體驗(yàn)度也有一定的影響。而在線教育平臺(tái)的功能相對來說卻完善很多，傳統(tǒng)教育中的操作基本上都可以在線上實(shí)現(xiàn)。就像科汛網(wǎng)校，如果像開設(shè)錄播課，在直播的時(shí)候點(diǎn)擊同步錄制，保存之后就可以了。學(xué)員也可以反復(fù)觀看。

　　3、支持多種教學(xué)互動(dòng)功能

　　搭建在線教育平臺(tái)網(wǎng)校的另一個(gè)優(yōu)勢就是可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理等諸多功能。拿科汛網(wǎng)校來說，

　　很多錄播講課軟件都配備有豐富的助學(xué)工具，例如：在線簽到、舉手問答、在線布置作業(yè)、在線考試、隨堂測驗(yàn)、學(xué)員管理等助學(xué)工具，方便老師掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

　　當(dāng)然，選擇在線教育平臺(tái)有它望塵莫及的優(yōu)勢，卻也有一定的不足，使用手機(jī)拍攝視頻不要錢，網(wǎng)上也有不少的免費(fèi)錄屏軟件，而想要入駐在線教育平臺(tái)卻需要支付一定服務(wù)費(fèi)，只不過購買服務(wù)更重要的不是價(jià)格本身的問題，而是性價(jià)比，就像科汛網(wǎng)校這種高性價(jià)比的。