日前，由全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)主辦的全國(guó)高職電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)年會(huì)在廣西柳州舉辦。會(huì)議圍繞“以數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為導(dǎo)向引領(lǐng)高職教育高質(zhì)量發(fā)展”主題展開。來(lái)自全國(guó)高職院校、行業(yè)企業(yè)、會(huì)員單位等五百余位代表線下線上參會(huì)，探討數(shù)字時(shí)代高職人才培養(yǎng)中面臨的重難點(diǎn)問(wèn)題。

　　與會(huì)專家認(rèn)為，要形成具有引導(dǎo)性典型案例，進(jìn)一步以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為導(dǎo)向，推動(dòng)高職從提質(zhì)培優(yōu)試點(diǎn)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型、規(guī)?；茝V發(fā)展。

　　“有人往往把高學(xué)歷、高職稱的人、留過(guò)洋的人、院士、教授等看作人才。應(yīng)該說(shuō)每行每業(yè)、每個(gè)領(lǐng)域都需要人才，都能出人才。院士專家是人才，優(yōu)秀的工匠也是人才。人才不論領(lǐng)域，只看貢獻(xiàn)。我們從事職業(yè)教育，要培養(yǎng)的是技術(shù)型、技能型人才?！白T浩強(qiáng)表示，提高技術(shù)技能人才的地位和待遇，培養(yǎng)造就大批大國(guó)工匠，是發(fā)展的必由之路。數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，數(shù)字產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的發(fā)展，對(duì)從業(yè)者的知識(shí)、技能、能力提出了新要求，教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢(shì)在必行。

　　會(huì)議發(fā)布《職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革》及《高職數(shù)字化教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)面臨的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題》兩份報(bào)告，并分別就“數(shù)字時(shí)代企業(yè)的應(yīng)用型職業(yè)崗位設(shè)置和人才需求特征”、“與數(shù)字化人才需求無(wú)縫銜接的課程教學(xué)和基本建設(shè)”“ 實(shí)施高職教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵一招”三個(gè)主題進(jìn)行討論，華為、西門子、百度、亞馬遜等企業(yè)依據(jù)報(bào)告介紹企業(yè)發(fā)展和信息化、數(shù)字化轉(zhuǎn)型以及人才培養(yǎng)體系經(jīng)驗(yàn)。無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校分別從企業(yè)視角和院校視角介紹校企融通的社會(huì)實(shí)踐做法，打造服務(wù)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、賽教融合的服務(wù)模式。各位專家結(jié)合各自的工作實(shí)踐，從不同角度論述了自己對(duì)高職教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的認(rèn)識(shí)。

　　全國(guó)高等院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)名譽(yù)副會(huì)長(zhǎng)高林總結(jié)說(shuō)，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化時(shí)代高職人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求緊密銜接，是實(shí)施高職教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵一招。鮑潔表示，校企共話數(shù)字時(shí)代高職人才新需求，可以數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為導(dǎo)向，抓住高職教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)改革攻堅(jiān)，引領(lǐng)高職教育高質(zhì)量發(fā)展。