對(duì)于教師而言，線上教學(xué)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，通過這段時(shí)間的線上教學(xué)來看，教師線上教學(xué)的觀點(diǎn)意識(shí)、能力本領(lǐng)等仍有許多需要改進(jìn)和提升的地方，自己要不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，解決困惑，才能持續(xù)增長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，才能不斷適應(yīng)新要求、新環(huán)境、新時(shí)代。總的來說，疫情這段時(shí)間的線上教學(xué)工作是成功的，順利的。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作，克服困難，加強(qiáng)實(shí)踐反思，以研究的態(tài)度從事線上教學(xué)，以研究的視角反思在線教學(xué)，以反思的成果改進(jìn)線上教學(xué)，力爭(zhēng)將疫情對(duì)教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。

今天，我來談?wù)劸€上教學(xué)與線下教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

一、非常時(shí)期，疫情期間，上級(jí)政策要求“停課不停學(xué)”，學(xué)生都居家不出，不能近距離交流，學(xué)習(xí)不能停下的情況下，啟用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是首選。應(yīng)該說“線上教學(xué)”有力的緩解了疫情背景下學(xué)校教育的燃眉之急。

二、充分達(dá)到教學(xué)資源線上共享。誰都知道，當(dāng)前的信息時(shí)代，網(wǎng)上資源十分豐富，各種各樣的，諸如基礎(chǔ)類、拓展延伸類、創(chuàng)新類、手工類的，課堂教學(xué)有完整的教學(xué)實(shí)錄，有多姿多彩的知識(shí)微課等等，應(yīng)有盡有，豐富多樣，學(xué)生想學(xué)什么有什么，網(wǎng)絡(luò)猶如知識(shí)的小海洋，學(xué)生可以在海洋暢漾，很好的拓展了知識(shí)面，汲取知識(shí)的途徑也變得更廣泛。從效果來說，那些能夠嚴(yán)格自律的學(xué)生來說，通過線上自主學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。

三、教學(xué)模式新穎多變，更能吸引學(xué)生。教學(xué)相長(zhǎng)，教師在線上教學(xué)中通過研討，通過“再學(xué)習(xí)”，極大地豐富了改進(jìn)了教師的教學(xué)方式。信息技術(shù)手段能力，也是考量一個(gè)教師能力的指項(xiàng)，教師要優(yōu)秀，除了具備很好的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和授課技能以外，還必須擁有很強(qiáng)的信息技術(shù)手段。

四、線上教學(xué)，無論是智慧平臺(tái)、釘釘直播、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信、空中黔課等，授課教師在教學(xué)實(shí)踐和探索過程中，會(huì)主動(dòng)搜獲得一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，例如微課、短視頻、教學(xué)課件、習(xí)題庫(kù)等，從而豐富了自己的教學(xué)資源，主動(dòng)提升了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。