2005年，國務院發(fā)布《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，大力推行工學結合、校企合作的培養(yǎng)模式，建立企業(yè)接收職業(yè)院校學生崗位實習的制度。2006年，教育部教高[2006]16號文明確崗位實習是職業(yè)院校十分重要的教學環(huán)節(jié)。2016年4月，教育部、財政部等5部門研究制定了《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》(教職成〔2016〕3號)(此文件2021年已修訂)，要求“職業(yè)學校應對實習工作和學生實習過程進行監(jiān)管。鼓勵有條件的職業(yè)學校充分運用現(xiàn)代信息技術，構建實習信息化管理平臺，與實習單位共同加強實習過程管理”。

　　在產教融合、校企合作育人的職業(yè)教育改革浪潮和大數據技術廣泛應用大背景下，團隊積極響應國家號召，探索教育教學的數字化轉型，依托2012年立項的重點項目“基于智能計算的高職學生崗位實習質量監(jiān)控體系構建與方法研究”等系列崗位實習教改項目，對崗位實習管理和教學質量監(jiān)控進行系統(tǒng)研究與改革實踐，取得顯著效果，示范作用充分彰顯，在全國產生較大影響。

　　現(xiàn)在有很多培訓學校都建立了在線網校系統(tǒng)，通過這個平臺可以招收全國各地想培養(yǎng)的學生，為培訓機構提高績效提供了很大的幫助。那么在線網校系統(tǒng)應該具備哪些功能才能滿足學生使用呢?下面就為大家介紹一下。

　　一、在線直播功能

　　有了這個功能之后老師就可以和學生可以一起互動學習，像現(xiàn)在很多英語教師培訓管理機構都是通過采用在線直播教學，孩子們也愿意接受這種文化教育工作方式。

　　二、在線錄播功能

　　很多同學第一次上課或者這門課的內容有點難以理解。如果他們想再聽一遍老師的話，這個在線錄播功能一定是必不可少的。可以通過這樣說吧，在線錄播是現(xiàn)在存在諸多網校學習系統(tǒng)所沒有一個功能，需要有專業(yè)網校系統(tǒng)開發(fā)商才能辦到。

　　三、在線考試功能

　　為了測試參加課程教育學生學習成績如何，就需要用到在線考試系統(tǒng)功能。這個社會功能不僅僅是測試學生學習成績，更是測試現(xiàn)在發(fā)展學生自己對于這些考題，哪些地方不足，之后老師可以根據學生能力不足，重點補習這塊知識。

　　在線網校系統(tǒng)還需要加入課程購買功能、在線客戶服務功能、論壇功能等，當然以上介紹的三個功能是基礎功能。

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