《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》要求職業(yè)教育“適應(yīng)‘互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育’發(fā)展需求,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法”,為信息化支撐引領(lǐng)職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展提供了新思路。
今年3月,國(guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)上線,包含了四大板塊:專(zhuān)業(yè)與課程服務(wù)中心、教材資源中心、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心以及教師服務(wù)中心。用教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季的話來(lái)說(shuō),它既滿足了教師系統(tǒng)教、學(xué)生系統(tǒng)學(xué)的數(shù)字資源需要,又服務(wù)了職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。
這也是加快職業(yè)教育數(shù)字化、信息化建設(shè)的重要一步。
那么,想要打造一場(chǎng)完美的在線培訓(xùn)考核,在線培訓(xùn)考核系統(tǒng)要能夠滿足于哪些條件?
1、強(qiáng)力的技術(shù)支持
智能抗丟包系統(tǒng)不僅有著優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)性與抗弱網(wǎng)性能,保證傳輸帶寬,提高音視頻傳輸穩(wěn)定性,還能降低數(shù)據(jù)的丟包率和時(shí)延抖動(dòng),保證視頻流暢。
這可以讓線上培訓(xùn)課堂更加穩(wěn)定流暢,并提供清晰的直播畫(huà)面,保證師生良好的直播體驗(yàn)。
2、完善的平臺(tái)功能
課前提醒
講師可以根據(jù)培訓(xùn)時(shí)間通過(guò)線上培訓(xùn)系統(tǒng)來(lái)提前提醒員工上課,讓員工快速完成手頭上的工作,及時(shí)上課。
課堂管控
講師可以查看員工培訓(xùn)到場(chǎng)的名單,管控關(guān)鍵詞和參訓(xùn)員工的直播間進(jìn)入,實(shí)時(shí)掌握課堂情況,不用一一核對(duì),方便快捷。上課時(shí),講師可以進(jìn)行“全體靜音”,減少不必要的噪音,提高課堂質(zhì)量。
課堂互動(dòng)
在直播課堂上,員工可使用“舉手”功能進(jìn)行課堂提示,講師對(duì)舉手人進(jìn)行點(diǎn)名發(fā)言。發(fā)言員工可實(shí)時(shí)共享屏幕,對(duì)作業(yè)進(jìn)行分享點(diǎn)評(píng)等。并且,講師還可以通過(guò)多人連麥功能來(lái)進(jìn)行問(wèn)題解答,方便答疑。
課后回顧
線上培訓(xùn)系統(tǒng)的錄制回放功能可以幫助員工查漏補(bǔ)缺,課后及時(shí)回顧、復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
人臉識(shí)別
科汛培訓(xùn)考核V10系統(tǒng),不僅可以通過(guò)人臉識(shí)別進(jìn)行自動(dòng)登陸,還能夠在上課過(guò)程中,人臉識(shí)別自動(dòng)抓取進(jìn)行打卡,在考試過(guò)程中防止作弊等。
在線上培訓(xùn)飛速發(fā)展的今天,科汛培訓(xùn)考核V10系統(tǒng)包括學(xué)習(xí)情況記錄、點(diǎn)播、打卡等多個(gè)教培場(chǎng)景,提供專(zhuān)業(yè)的直播軟件、云點(diǎn)播、直播定制等服務(wù),加快企業(yè)轉(zhuǎn)型線上的步伐,并提高企業(yè)在同行之中的競(jìng)爭(zhēng)力。
KESION 科汛軟件
KESION 科汛軟件是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線教育軟件及私域社交電商軟件服務(wù)提供商,長(zhǎng)期專(zhuān)注于為企業(yè)提供在線教育軟件及社交電商SaaS平臺(tái)解決方案。
公司核心產(chǎn)品云開(kāi)店SaaS社交電商服務(wù)平臺(tái)、在線教育SaaS服務(wù)平臺(tái)、教育企業(yè)數(shù)字化SaaS云平臺(tái)、企微營(yíng)銷(xiāo)助手、私有化獨(dú)立部署品牌網(wǎng)校和在線教育咨詢(xún)等。KESION 不斷通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新,提供產(chǎn)品和服務(wù),助力企業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型,通過(guò)科技驅(qū)動(dòng)商業(yè)革新,讓商業(yè)變得更智慧!
隨著行業(yè)及崗位的分化與企業(yè)管理的不斷發(fā)展,企業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)逐漸從一個(gè)自上而下的管理工具演變?yōu)橐粋€(gè)企業(yè)以滿足學(xué)習(xí)者需求為重心的人力資產(chǎn)增值方式,通過(guò)不斷重構(gòu)和聯(lián)動(dòng)企業(yè)培訓(xùn)的多方主體,企業(yè)培訓(xùn)借助當(dāng)下更容易被
文化數(shù)字化依托各類(lèi)文化資源,利用數(shù)字技術(shù)及信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)文化傳播與內(nèi)容升級(jí),是一種具有創(chuàng)新性、體驗(yàn)性、互動(dòng)性的文化服務(wù)與共享模式。文化數(shù)字化離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)等工業(yè)技術(shù)與產(chǎn)品的支撐,屬于先進(jìn)工業(yè)文化的一種
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