隨著市場的發(fā)展在線教育也在發(fā)生著改變，以往的錄播式的學習方式已經(jīng)滿足不了人們的需求，所以教育直播平臺的出現(xiàn)成為了一種必然，通過觀察市場我們不難發(fā)現(xiàn)直播已經(jīng)成為了一種趨勢，各行各業(yè)都在做直播，而“教育+直播”并不意味著僅僅是直播和教育簡單的結(jié)合體，而是教育與技術(shù)的深度融合。所以在教育直播平臺開發(fā)前要清楚這些問題。

　　1、開設(shè)目的

　　如果只是為了賣課打廣告搭建一個直播平臺實在是有些大材小用，直接搭建一個展示型的網(wǎng)站就可以了，不僅實用而且成本比較低，而真正的直播平臺并不是一味的搬運、復制，所以直播平臺的要求更高，因為直播平臺需要實現(xiàn)教學前、中、后服務、教學內(nèi)容、教學資源等方面的完整閉環(huán)，其中只要缺少任何一個環(huán)節(jié)，那么這樣的平臺是不完善的，就不能稱之為在線教育。

　　2、機構(gòu)規(guī)模

　　教育機構(gòu)規(guī)模大小不一，有的機構(gòu)學員數(shù)量本身有限，而有的機構(gòu)學員的數(shù)量可以到到成千上萬，不同規(guī)模的機構(gòu)體量也是不一樣的，不同體量的機構(gòu)在直播平臺的選擇上也大有不同，其根本原因在于服務器的壓力，同樣的服務器100人使用1000人使用對服務器造成的壓力不同，人數(shù)過多會導致服務器宕機，所以機構(gòu)要根據(jù)自己的體量來選擇服務器，否則一旦服務器宕機，直播平臺也會崩潰。

　　3、互動方式

　　直播平臺的作用是為了通過在線教育的基礎(chǔ)上最大程度的還原線下真實的課堂，所以直播的互動功能是不可或缺的，互動功能是夠提高教學的質(zhì)量。直播和線下課堂一樣容錯率比較低，所以對于互動的方式需要著重考慮設(shè)計。還有就是關(guān)于直播互動功能點贊、評論等方式，到底哪些方式杜宇學習效果的提升更大，這些都是需要機構(gòu)考慮的問題。

　　無論是選擇哪種方式的在線教育，選擇直播進行教育的目的都是為了教育的完善，而不是盲目的跟風，萬事萬物都是有利有弊的，只有在進行開發(fā)前考慮清楚直播教育平臺的各種利弊，才能做到利益最大化。