為規(guī)范從業(yè)者的行為，引導(dǎo)職業(yè)教育培育的方向，為職業(yè)技能鑒定提供依據(jù)，依據(jù)《中華人民共和國勞動法》，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的科技進步的客觀需要，立足培育工匠精神和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣，人力資源社會保障部組織有關(guān)專家，制定了《有機合成工國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》。

　　《標(biāo)準(zhǔn)》以《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2015版)》為依據(jù)，嚴(yán)格按照《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)編制技術(shù)規(guī)程(2018版)》有關(guān)要求，以“職業(yè)活動為導(dǎo)向、職業(yè)技能為核心”為指導(dǎo)思想，對有機合成工從業(yè)人員的職業(yè)活動內(nèi)容進行規(guī)范細(xì)致描述，對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進行了明確規(guī)定。

　　《標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)有關(guān)規(guī)定將本職業(yè)分為五級/初級工、四級/中級工、三級/高級工、二級/技師和一級/高級技師五個等級，包括職業(yè)概況、基本要求、工作要求和權(quán)重表四個方面的內(nèi)容。

　　科汛有機合成工培訓(xùn)系統(tǒng)按照《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)—有機合成工》要求，對標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)：初級工、中級工、高級工、技師、高級技師五級劃分要求，將技能考核軟件按照難易程度進行匹配，符合標(biāo)準(zhǔn)對于技能和知識點要依次遞進的要求。系統(tǒng)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》要求，從生產(chǎn)準(zhǔn)備、總控操作、故障判斷與處理、設(shè)備維護與保養(yǎng)四個方向進行培訓(xùn)和考核。

　　科汛有機合成工培訓(xùn)系統(tǒng)運行依賴于科汛虛擬仿真平臺(下文簡稱平臺)。對于仿真項目開發(fā)者，平臺提供了一系列開發(fā)者工具方便仿真軟件開發(fā)和特殊需求定制。對于仿真軟件使用者，平臺提供數(shù)學(xué)算法模型計算以及數(shù)據(jù)支持，并以此為基礎(chǔ)提供一系列方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教學(xué)管理的工具，例如學(xué)生客戶端的統(tǒng)一控制、文件同傳、試卷編輯與下發(fā)、成績自動統(tǒng)計、實驗報告的自動生成與上傳等。

　　項目考核培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、理論考試系統(tǒng)題庫

　　2、生產(chǎn)準(zhǔn)備：包含工藝文件、防護用品、設(shè)備或物料的準(zhǔn)備等相關(guān)考核。

　　3、生產(chǎn)操作：進行設(shè)備正常開/停車和運行，訓(xùn)練和考核學(xué)員按正確步驟開關(guān)和調(diào)節(jié)相應(yīng)的閥門、設(shè)備和儀表。正常運行主要考察操作人員正確控制和調(diào)節(jié)工況參數(shù)的能力。

　　4、故障判斷與處理：結(jié)合相應(yīng)工藝單元，合理判斷和處置相關(guān)故障;

　　5、設(shè)備維護與保護：結(jié)合設(shè)備檢查知識點、高處、動火、受限空間等特殊作業(yè)相關(guān)知識點設(shè)置考核。

　　科汛有機合成工培訓(xùn)系統(tǒng)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，借助自主開發(fā)虛擬仿真軟件，助力學(xué)員培訓(xùn)和考核。