教育，從古至今都是大家比較關(guān)心的問題之一，所以當代教育行業(yè)的發(fā)展還是比較快的，而且隨著網(wǎng)絡科技的發(fā)展，教育也不再局限于線下那種傳統(tǒng)的面對面形式，而是更傾向于往線上方向發(fā)展，畢竟，線上教育與傳統(tǒng)教育方式相比，優(yōu)勢還是比較多的。但是現(xiàn)在市場還處于培育階段，還面臨著很多問題和發(fā)展的瓶頸，那么遠程教育平臺開發(fā)還存在哪些問題呢?下面讓我們來一起看下吧。

　　1、線上直播課程體系整體效果稍遜特色

　　線上教學、遠程教育本應該有的那些娛樂化教育手段、多媒體手段等也并未見授課老師更好地應用于教學，反而這些工具成了上課的一種負擔，雖然現(xiàn)在這個問題得不到解決，相信它會隨著時間的推移而慢慢得到改善。線上教學的教研工作需要大面積全面鋪開，顯然這一塊平臺做得還不是很好。

　　2、有的遠程教育平臺存在卡頓、不穩(wěn)定等情況

　　出現(xiàn)這種情況的原因當然與聽課的人的網(wǎng)絡有關(guān)，但是從總體來說的話，教育平臺出現(xiàn)卡頓、不穩(wěn)定的情況還是比較多的，這樣就會造成教師授課時候語音不與視頻同步，或者授課PPT的展示不連續(xù)等現(xiàn)象，從而影響了學生的聽課效果。而且伴隨著視頻觀看時間越長，卡頓地也就越明顯。這個問題也要引起遠程教育平臺開發(fā)的重視。

　　直播授課平臺普遍來自于二次開發(fā)或者是第三方機構(gòu)購買，所以它們的界面大體上是相似的，沒有一些大的變化，所以沒有什么新意。

　　3、目前線上直播課程過于單一

　　再就是有的服務商進行遠程教育平臺開發(fā)沒有形成理想狀態(tài)中的線上與線下相互結(jié)合，只是把線上打造的平臺作為宣傳的工具，但是學習者使用線上教育平臺的目的就是為了更好地學習和進步的，這樣做發(fā)展前景堪憂。

　　綜合上述，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和人們學習方式的改變，網(wǎng)校系統(tǒng)開發(fā)的“直播+教育”模式已經(jīng)開始對傳統(tǒng)教育造成沖擊，目前很多在線教育機構(gòu)已經(jīng)取得了很大的突破，“直播+教育”的形式會越來越好。所以，遠程教育平臺開發(fā)中的上述問題一定要盡早解決。