過去的2020年對(duì)全球來說是非常特殊的一年，由于新冠肺炎的爆發(fā)，人與人之間的“現(xiàn)實(shí)聯(lián)系”受到了嚴(yán)重影響，日常生活、工作也開始向線上轉(zhuǎn)移。

　　受疫情影響，大量線下業(yè)務(wù)也加速了線上業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型，這其中教育行業(yè)的在線化趨勢(shì)尤為明顯。如今，網(wǎng)絡(luò)教育已成為主流教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)機(jī)構(gòu)也紛紛在線上進(jìn)行教學(xué)，并開始構(gòu)建完善的在線教育平臺(tái)，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)的變化。

　　對(duì)傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)來說，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)是必然的選擇嗎?零基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)如何構(gòu)建在線教育平臺(tái)?

　　01.在線教學(xué)模式已成為行業(yè)主流。

　　與傳統(tǒng)的線下教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)十分明顯，它不受地域、時(shí)間的限制，用戶可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠滿足新時(shí)代不同年齡段群體的學(xué)習(xí)需求，可以說，布局線上是教育機(jī)構(gòu)未來發(fā)展的必然趨勢(shì)。

　　中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)第47屆《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止到2020年12月，我國在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.42億，手機(jī)在線教育用戶規(guī)模達(dá)到了3.42億，手機(jī)用戶規(guī)模達(dá)到了34.6%。

　　隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的加速，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)向在線教育轉(zhuǎn)型已成為一種主流趨勢(shì)，據(jù)《下沉市場(chǎng)K12教育培訓(xùn)行業(yè)調(diào)查報(bào)告》有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，95.6%的機(jī)構(gòu)認(rèn)同“未來的教育模式一定是線上教育機(jī)構(gòu)”的主流趨勢(shì)。

　　在線教學(xué)模式可以為機(jī)構(gòu)提供在線管理和運(yùn)行學(xué)員的能力，幫助機(jī)構(gòu)擴(kuò)大招生范圍，提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。為此，不少教育機(jī)構(gòu)借助銳取信息搭建在線教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)在線化。

　　02.怎樣建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)?

　　近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，開辟了許多新興領(lǐng)域，銳取信息搭設(shè)教育平臺(tái)就是其中之一。如今，銳取信息已成為在線教育平臺(tái)搭建領(lǐng)域的重要技術(shù)服務(wù)保障力量。

　　因此，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何選擇銳取來搭建在線教育平臺(tái)?銳取信息如何幫助教育機(jī)構(gòu)從0到1建立在線教育平臺(tái)?

　　當(dāng)選擇銳取信息進(jìn)行在線教育平臺(tái)建設(shè)時(shí)，需要結(jié)合自己需要的功能模塊，選擇一個(gè)功能完善、功能強(qiáng)大的系統(tǒng)，才能一站式解決在線教育的各種需求。它不僅擁有成熟的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，能定期對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行迭代更新，以滿足用戶日益變化的需求;同時(shí)配備了完善的技術(shù)保障體系，提供多樣化的教學(xué)及相關(guān)管理功能，以及專屬的售后服務(wù)體系，幫助教育機(jī)構(gòu)解決在線教育平臺(tái)搭建和使用過程中的問題。

　　在教育賽道競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)如果不加速在線化布局，將會(huì)被市場(chǎng)淘汰。

　　教育線上化是未來教育的必然之路，具體如何加快線上化轉(zhuǎn)型步伐?零基礎(chǔ)的教育機(jī)構(gòu)趕緊跟著我們的腳步學(xué)習(xí)起來吧!