這兩年在線教育的發(fā)展可以說異?？焖?，隨著大量?jī)?nèi)容創(chuàng)業(yè)者的出現(xiàn)，也出現(xiàn)了很多知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)和技術(shù)開發(fā)商，比如得到、分答、簡(jiǎn)書、等也都是在這幾年快速發(fā)展起來占領(lǐng)市場(chǎng)的，雖說是如火如荼，但其實(shí)我們從另外幾個(gè)層面來看，不難看出市場(chǎng)仍然還處于培育階段，也還有些問題存在需要即時(shí)解決，接下來我們一起來看看在線教育發(fā)展的背后，到底還存在哪些問題呢？

目前在線教育面臨的問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

在線教育的發(fā)展市場(chǎng)現(xiàn)在可以說是一種良莠不齊的局面，很多機(jī)構(gòu)、企業(yè)或是一些內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者自身可能相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)或?qū)I(yè)知識(shí)條件并不是特別充足，但跟著市場(chǎng)大勢(shì)所趨盲目投資，這其中也不乏一些做得比較好的企業(yè)存在，但從整個(gè)市場(chǎng)的發(fā)展來看這確實(shí)存在擾亂秩序的現(xiàn)象，導(dǎo)致用戶對(duì)整個(gè)市場(chǎng)依賴感下降，對(duì)整個(gè)在線教育的未來發(fā)展方向充滿質(zhì)疑。

很多平臺(tái)也是為了能吸引更多的用戶流量，會(huì)降低甚至沒有要求，授課老師只需注冊(cè)賬號(hào)就可以講課，這本身是一個(gè)很好的知識(shí)傳播渠道，但市場(chǎng)隨著發(fā)展內(nèi)容對(duì)于學(xué)員也是非常重要的輸入，而且對(duì)于學(xué)員來說，可能會(huì)耗費(fèi)時(shí)間和精力來用于篩選，市場(chǎng)的惡性競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致很多平臺(tái)或老師進(jìn)行低價(jià)促銷，學(xué)員對(duì)于內(nèi)容只能篩選大于認(rèn)可，違背在線教育發(fā)展的初衷，所以應(yīng)該建立起一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者、平臺(tái)及學(xué)員在良性的在線發(fā)展過程中去享受在線教育帶來的便利。

在線教育行業(yè)門檻低本是想著一個(gè)造就小品牌的發(fā)展機(jī)會(huì)，但同時(shí)也導(dǎo)致了線上優(yōu)質(zhì)知識(shí)資源的匱乏，小編前段時(shí)間花了一筆費(fèi)用購(gòu)買了一個(gè)品牌課程，總共有幾個(gè)老師組成講不同的課程，其中有幾位確實(shí)分享出很好的經(jīng)驗(yàn)，但也有一位純粹是屬于湊時(shí)間的類型，一直不停的講故事打雞血，大大影響了該品牌的形象。其實(shí)像小編遇到的這種情況我相信肯定很多人都有遇到過，這正是這樣沒有標(biāo)準(zhǔn)的要求，影響了在線教育市場(chǎng)的口碑和發(fā)展。

在線教育的最大特性就是對(duì)于客戶端的學(xué)習(xí)沒有任何的強(qiáng)制性，你可以隨時(shí)開始或結(jié)束學(xué)習(xí)，如果課程沒趣，且平臺(tái)的互動(dòng)性又差，這對(duì)于沒有自律和自我學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力的人來說，根本沒起到任何作用，保證不了用戶和平臺(tái)之前的黏性，在線教育的互動(dòng)性有待增強(qiáng)。

很多平臺(tái)現(xiàn)在也意識(shí)到這一樣，也在不斷的改善平臺(tái)，比如會(huì)通過一些測(cè)試或直播等一些方式來解決這一問題，這樣很好的提升了用戶的學(xué)習(xí)樂趣，鏈接了平臺(tái)與用戶間的連系。

科汛網(wǎng)校最近也推出社群直播、線上拼團(tuán)等營(yíng)銷工具，加強(qiáng)用戶線上線下的互動(dòng)，提升用戶對(duì)平臺(tái)的信賴度，提升學(xué)習(xí)的趣味互動(dòng)，也得到用戶的一致認(rèn)可。

在線教育發(fā)展到現(xiàn)在，其實(shí)跟傳統(tǒng)的線下教育有著很大的不同，我們不能將線下教育的那套模式直接搬到線上來，K12階段目前也是在線教育的重頭版塊，其實(shí)從現(xiàn)在中小學(xué)教育的制度我們已經(jīng)看出，用戶的需求已經(jīng)發(fā)生了極大的變化，現(xiàn)在的學(xué)生需要的是有創(chuàng)新和創(chuàng)造力的內(nèi)容，但由于長(zhǎng)期以來開發(fā)能力較為薄弱，在線教育的發(fā)展從一定程序上來講也是受到限制，所以課程內(nèi)容的迭代和軟件更新的速度要同步發(fā)展。

在線教育主打線上，便是要把每一步都做好，提高課程以及服務(wù)質(zhì)量，豐富內(nèi)容，增加創(chuàng)新，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師資力量，這樣才能讓在線教育往好的方向發(fā)展。