隨著我國(guó)建成世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，一大批支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的技術(shù)技能人才成長(zhǎng)起來(lái)，“職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞的重要方式。

　　進(jìn)入新時(shí)代，發(fā)展職業(yè)教育的重要性和緊迫性進(jìn)一步凸顯。建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)，都迫切需要職業(yè)教育再上新臺(tái)階。探索發(fā)展本科層次職業(yè)教育、推行學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)等重大改革方向，讓人們對(duì)職業(yè)教育改變“叫好不叫座”的現(xiàn)狀，發(fā)展成為人才成長(zhǎng)“第二賽道”的未來(lái)充滿(mǎn)期待。

　　然而，由于歷史欠賬較多，職業(yè)教育在諸多方面依然與普通教育存在較大差距?！翱傮w看，職業(yè)教育投入水平遠(yuǎn)低于普通教育，這是職業(yè)教育發(fā)展的重要掣肘。”全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院教授韓魯佳說(shuō)。

　　2021年，韓魯佳在學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上向全國(guó)政協(xié)提交了《關(guān)于加大職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入改善職業(yè)教育辦學(xué)條件的提案》，她通過(guò)數(shù)字對(duì)比指出，中高職學(xué)校在校生比例與相應(yīng)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入比例相差較大，總體看，職業(yè)教育投入水平遠(yuǎn)低于普通教育。

　　韓魯佳建議，從建立與辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學(xué)質(zhì)量相適應(yīng)的投入機(jī)制，壓實(shí)地方主體責(zé)任，擴(kuò)大職業(yè)技能提升計(jì)劃覆蓋面，積極支持社會(huì)力量興辦職業(yè)教育，科學(xué)把握財(cái)政資金配置方向等幾個(gè)方面，加大對(duì)職業(yè)教育的投入。這份提案獲得了全國(guó)政協(xié)2021年度好提案獎(jiǎng)。

　　近年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育發(fā)展?！疤剿髀殬I(yè)本科教育、高職擴(kuò)招百萬(wàn)、1+X證書(shū)制度試點(diǎn)等，給職業(yè)教育發(fā)展釋放了新紅利、指明了新方向、打開(kāi)了新空間?！表n魯佳說(shuō)，應(yīng)該統(tǒng)籌各方面力量，進(jìn)一步聚焦教育投入、管理體制、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)地位等難點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題，理順職業(yè)教育管理體制，取消對(duì)技能人才的歧視政策，推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，讓它真正成為我國(guó)人才成長(zhǎng)的“第二賽道”。