據(jù)了解，相關系列活動已成功舉辦多屆，今年活動主題圍繞國家數(shù)字經(jīng)濟與職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略，多位業(yè)界、學界及職業(yè)院校的專家在會上通過線上線下的方式進行了交流分享。

“數(shù)字化轉型時代，技術賦能產(chǎn)業(yè)加速推動著經(jīng)濟社會發(fā)展的步伐，新技術、新場景、新模式的不斷涌現(xiàn)為職業(yè)教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。”中國職業(yè)技術教育學會副會長陳李翔上這樣說。

陳李翔從職業(yè)教育新理念、產(chǎn)業(yè)發(fā)展新動向、職業(yè)發(fā)展新技能、職業(yè)學習新途徑、數(shù)字經(jīng)濟新人才五個方面系統(tǒng)全面介紹了職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展方向和實施路徑。他認為，國家大力發(fā)展職業(yè)教育，推進職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質量，增強職業(yè)教育適應性，建立健全適應社會主義市場經(jīng)濟和社會發(fā)展需要、符合技術技能人才成長規(guī)律的職業(yè)教育制度體系，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家提供了有力人才和技能支撐。

數(shù)字化轉型時代，技術賦能產(chǎn)業(yè)加速推動著經(jīng)濟社會發(fā)展的步伐，新技術、新場景、新模式的不斷涌現(xiàn)為職業(yè)教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。陳李翔指出，《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2022年版)》共標識97個數(shù)字職業(yè)，這將成為我國職業(yè)分類工作的重要創(chuàng)新，有助于推動數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字技術和數(shù)字治理發(fā)展，提升全民數(shù)字素養(yǎng)，增強從業(yè)人員的社會認同度，進而引領職業(yè)教育培訓改革。

“如何推動數(shù)字化職業(yè)專業(yè)建設，推動傳統(tǒng)專業(yè)數(shù)字化升級，已經(jīng)成為當前職業(yè)教育的重點工作。對企業(yè)來講，最大的問題是數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，當前最重要的任務就是產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的改造。”陳李翔說。

中國中小企業(yè)協(xié)會專職副會長朱玉作以《創(chuàng)新引領 推動中小企業(yè)高質量發(fā)展》為主題進行分享。他認為當前中小企業(yè)要渡過難關，最重要的還是借助外源“輸血”從而激活“自主造血”，轉型升級尋求突破。

朱玉指出，我國數(shù)字化轉型由消費領域向生產(chǎn)領域擴展，中小企業(yè)數(shù)字化轉型是產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的關鍵點，也是難點，主要表現(xiàn)為：前期生產(chǎn)流程再造的投入高，不愿轉;企業(yè)難以估算轉型預期收益，不敢轉;涉及商業(yè)秘密的數(shù)據(jù)安全難以保障，不想轉;企業(yè)缺乏信息網(wǎng)絡專業(yè)技術人才，不會轉。推動中小企業(yè)數(shù)字化轉型，必須從解決這些突出問題入手。

談到如何推動問題解決，朱玉建議，一是頂層設計與因地制宜相結合，適度超前建設層類分明、功能多元的數(shù)字經(jīng)濟人才培養(yǎng)體系;二是深化數(shù)字經(jīng)濟領域新工科、新文科建設，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟相關交叉專業(yè)，培育跨領域、跨學科、跨專業(yè)的復合型人才;三是牢牢抓住培養(yǎng)優(yōu)秀教師和編寫優(yōu)秀教材這個“牛鼻子”;四是深化科教融合和產(chǎn)教融合，雙輪驅動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、價值鏈、資金鏈有機銜接。