近日，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡介》(下稱《簡介》)?！逗喗椤肥窃谌尕瀼匦掳l(fā)展理念，落實(shí)職業(yè)教育法新要求，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，展現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)升級與數(shù)字化改造成果的背景下產(chǎn)生的?！逗喗椤肥墙榻B職業(yè)教育專業(yè)基本信息與人才培養(yǎng)核心要素的標(biāo)準(zhǔn)文本，全面展現(xiàn)了職業(yè)教育各層次、各專業(yè)人才培養(yǎng)的要素和環(huán)境要求，填補(bǔ)了職業(yè)本科專業(yè)簡介的空白，是職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的重要組成部分，對于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)職業(yè)教育教師教材教法改革、深化育人模式變革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等具有重要的基礎(chǔ)性意義。

　　近些年來企業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展，可以肯定的是在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為員工提升知識技能的一個重要方式，職業(yè)教育系統(tǒng)也變得更加普及，企業(yè)都在不斷擁抱新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對系統(tǒng)進(jìn)行迭代更新，緊跟時代的腳步，在員工的培訓(xùn)和管理方面進(jìn)行了很多的實(shí)踐。

　　職業(yè)教育系統(tǒng)一方面能夠有效地降低員工培訓(xùn)的周期，減少了很多傳統(tǒng)中需要但是較繁復(fù)的工作，例如員工的簽到、成績統(tǒng)計等，運(yùn)用內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)，培訓(xùn)管理人員只需要簡單的操作，就可以完成簽到、成績統(tǒng)計等工作，減少了大量的人工操作。另一方面，內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)還可以進(jìn)行人員管理，一些較大的企業(yè)員工數(shù)量動輒上萬人，傳統(tǒng)的模式對這些員工進(jìn)行管理需要分為層級管理，需要花費(fèi)大量的人力，而且在負(fù)責(zé)時也容易出現(xiàn)問題，內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)的出現(xiàn)輕松解決了這一問題，培訓(xùn)管理人員可以在線上對員工進(jìn)行各種操作管理，讓員工管理變得方便快捷。

　　職業(yè)教育系統(tǒng)還有一個較大的好處就是它的開放性，系統(tǒng)不僅可以連接企業(yè)內(nèi)部員工進(jìn)行相應(yīng)的交流和管理，還能夠接入外部的資源，例如培訓(xùn)課程等等，讓企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容來源更廣泛，方向更全面，這種優(yōu)勢讓企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)變得更加靈活多樣，將培訓(xùn)的內(nèi)容與多樣化的培訓(xùn)方式相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個性化的員工培訓(xùn)。

　　隨著時間的發(fā)展，內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)不僅是一個單獨(dú)的個體，還可以和線下培訓(xùn)相兼容，大部分企業(yè)還是以線下培訓(xùn)的方式為主，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)心內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)無法兼顧線下培訓(xùn)，其實(shí)不然合格的內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng)能夠兼顧下下培訓(xùn)，支持線上線下混合式的培訓(xùn)。

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