2022年9月，教育部發(fā)布新版《職業(yè)教育專業(yè)簡(jiǎn)介》。作為職業(yè)教育介紹專業(yè)基本信息與人才培養(yǎng)核心要素的標(biāo)準(zhǔn)文本、職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的重要組成部分，新版《簡(jiǎn)介》全面貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，展現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)升級(jí)與數(shù)字化改造的最新成果。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)人表示，職業(yè)教育需要注重前瞻性，提升未來職業(yè)能力。新版《簡(jiǎn)介》緊盯行業(yè)變革、對(duì)標(biāo)科技創(chuàng)新，優(yōu)化專業(yè)定位，在職業(yè)面向中強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)應(yīng)的數(shù)字化新職業(yè)場(chǎng)景和新崗位，前瞻布局培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)字技能、綠色技能等未來職業(yè)能力，使職業(yè)教育專業(yè)成為更好適應(yīng)、支撐、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的“快變量”。在此背景下，領(lǐng)英基于龐大的全球人才數(shù)據(jù)庫(kù)帶來的相關(guān)洞察認(rèn)為，未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的很大一部分機(jī)遇，可能正在于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如何更好地去吸納和利用數(shù)字化的人才進(jìn)行轉(zhuǎn)型，這可能會(huì)是新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力和方向。

　　由于近年來經(jīng)濟(jì)、科技持續(xù)發(fā)展進(jìn)步，社會(huì)需求也逐漸趨于多元化，新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，新職業(yè)、新崗位也層出不窮，“數(shù)字人才”的培養(yǎng)需要更加前置化，規(guī)范化，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展的需要，把握高質(zhì)量發(fā)展“快變量”。

　　綠色技能是《簡(jiǎn)介》里強(qiáng)調(diào)的重要未來職業(yè)技能之一，近期領(lǐng)英就發(fā)布了《2022年全球綠色技能報(bào)告》，全面描繪綠色人才與綠色技能發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，創(chuàng)新性地提出人力資本是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)綠色化的一個(gè)核心問題：綠色人才和綠色技能是綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展與企業(yè)組織綠色轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。

　　經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展離不開數(shù)字化轉(zhuǎn)型的支持，根據(jù)新公布的數(shù)據(jù)，在數(shù)字化人才方面，我國(guó)未來幾年人才缺口可能累計(jì)會(huì)達(dá)到1100萬(wàn)人，如果將目標(biāo)時(shí)間定為2025年，在物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，預(yù)測(cè)未來五年會(huì)有1600萬(wàn)人才缺口。在人工智能等熱門領(lǐng)域，人才缺口也將高達(dá)500萬(wàn)，無法滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展與數(shù)字化社會(huì)進(jìn)步的需求。

　　領(lǐng)英中國(guó)與清華大學(xué)聯(lián)合發(fā)布的《2021全球數(shù)字人才發(fā)展報(bào)告》中顯示，全球數(shù)字人才在向非ICT行業(yè)加速滲透。這意味著數(shù)字人才已不僅僅是數(shù)字產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)要素——對(duì)于各個(gè)尋求實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、乃至全球發(fā)展的企業(yè)來說，都應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以數(shù)字人才、綠色人才為代表的新型人才與新興技能的相關(guān)價(jià)值，全面提升自我競(jìng)爭(zhēng)力，更好地滿足高質(zhì)量發(fā)展新需求。

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