縱觀全球，職業(yè)教育規(guī)模整體呈上升態(tài)勢(shì)，不同國(guó)家地區(qū)根據(jù)自身的宏觀政策推動(dòng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，勞動(dòng)力供需變化及信息化程度，也呈現(xiàn)出不同的體量及增長(zhǎng)動(dòng)能。盡管近年出現(xiàn)的全球新冠疫情，各國(guó)政治格局動(dòng)蕩及極端自然災(zāi)害等現(xiàn)象對(duì)全球經(jīng)濟(jì)帶來(lái)一定的負(fù)面影響，但在全球職業(yè)教育發(fā)展宏觀背景向好的大環(huán)境下，預(yù)計(jì)2026年全球職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模將超過(guò)8000億美元。

　　后疫情時(shí)代，很多線下的中大型教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都已轉(zhuǎn)型到在線職業(yè)教育賽道，但是還有不少的小微教培機(jī)構(gòu)正尋求轉(zhuǎn)型，因?yàn)殚_發(fā)一套網(wǎng)校系統(tǒng)需要大量的資金和時(shí)間成本，很多教培機(jī)構(gòu)難以完成。

　　那么，資金等預(yù)算不足的中小型教培機(jī)構(gòu)該如何轉(zhuǎn)型線上呢?

　　除了自己開發(fā)網(wǎng)校平臺(tái)外，還可以購(gòu)買第三方SaaS工具型的網(wǎng)校來(lái)搭建自己的網(wǎng)校平臺(tái)，可以快快速完成搭建，需要的資金成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于技術(shù)自研制開發(fā)的成本。功能完善，能夠很好的助力教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型。

　　有直播、錄播、問(wèn)答社群等教學(xué)互動(dòng)功能;課程上傳、下載、定價(jià)、組合等課程管理功能;

　　圖文海報(bào)、彈窗、站內(nèi)通知等廣告功能;激活碼、積分、紅包、拼團(tuán)等分銷功能;以及教務(wù)管理、分校管理、在線支付等功能，更好的助力教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型線上。

　　擁有這樣一套功能完善的網(wǎng)校，教培機(jī)構(gòu)就可以隨時(shí)開展在線教育，但很多教培機(jī)構(gòu)沒有線上招生營(yíng)銷的經(jīng)驗(yàn)以及線上教學(xué)的內(nèi)容體系，所以除了需要網(wǎng)校系統(tǒng)的同時(shí)還需要相應(yīng)的課程內(nèi)容，打造自己的品牌網(wǎng)校平臺(tái)。

　　有的SaaS網(wǎng)校服務(wù)商除了提供網(wǎng)校系統(tǒng)外，還提供線上課程內(nèi)容體系。

　　課程飽和的時(shí)代需要新內(nèi)容，才能快滿足不同人群的學(xué)習(xí)需求，課程開發(fā)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)理論，提供全方位解決方案，為機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)零成本打造高質(zhì)課程，提供課程解決方案，解決了中小型教育機(jī)構(gòu)想要轉(zhuǎn)型線上卻沒有課程輸出的難題，也為垂直類教育拓展?fàn)I收提供了課程解決方案。

　　在市面上也出現(xiàn)越來(lái)越多提供網(wǎng)校系統(tǒng)+網(wǎng)校課程，提供一站式網(wǎng)校系統(tǒng)，但有很多小機(jī)構(gòu)也在組建SaaS網(wǎng)校搭建服務(wù)，有些公司沒有自己的技術(shù)團(tuán)隊(duì)、教研團(tuán)隊(duì)，只有營(yíng)銷人員，通過(guò)技術(shù)外包團(tuán)隊(duì)開發(fā)一套SaaS系統(tǒng)，在網(wǎng)上隨便找一些低質(zhì)老舊課程就開始開展業(yè)務(wù)。以低價(jià)的搭建服務(wù)“割韭菜”，做個(gè)一年半年換殼繼續(xù)割。