在直播+熱潮下，以傳播知識、培養(yǎng)更多人才為宗旨的教育行業(yè)也在“直播+”行列中，不過直播+教育還是需要一個平臺的支撐。

　　與線下面授課程相比，在線教育只要起碼比之減少一半的價格。而錄播是在線教育的主要授課方式，不可否認的是，錄播確實是在線教育發(fā)展過程中必不可缺的一部分，這樣一度是缺少時間又缺少金錢的人而選擇的一種在線學習方式。

　　隨著5G、VR等技術(shù)的成熟和應(yīng)用，直播也發(fā)展起來，“直播+”興起。借助新冠疫情的催化，教育直播成為了一個火爆的在線學習方式。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的公開數(shù)據(jù)顯示，2020年中國在線直播用戶規(guī)模為5.87億人，預(yù)計未來繼續(xù)保持穩(wěn)定增長，2022年將達到6.60億人。在線教育直播也確實火爆。

　　而隨著“雙減政策”落實，K9教育機構(gòu)被迫轉(zhuǎn)型。作為在線教育的第二個賽道，職業(yè)教育就成為了機構(gòu)轉(zhuǎn)型的主要目標之一，其中直播也就成為了職教機構(gòu)轉(zhuǎn)型的實用工具。

　　更多是因為直播成本低、能夠進行二次加工，產(chǎn)生二次傳播及營收，同時直播還能讓講師與學員之間產(chǎn)生在線互動，可以及時解答問題，減少學員的學習成本。

　　除此之外，直播打破了異地學習的限制，讓更多優(yōu)質(zhì)師資進入三四線城市，并且學員再也不用下班就急沖沖跑去線下機構(gòu)去參與培訓(xùn)，而是轉(zhuǎn)為隨意選擇一個地點進行學習，節(jié)省更多的交通費。

　　職業(yè)教育+直播是在線教育機構(gòu)未來的教學模式，給機構(gòu)產(chǎn)生更多效益并讓學員學習更便捷。