隨著雙減政策的重磅落地，K12教育注定要成為過(guò)去式，面對(duì)突如其來(lái)的變故，k12教育機(jī)構(gòu)紛紛面臨轉(zhuǎn)型，而職業(yè)教育成為轉(zhuǎn)型的主攻方向。

　　二、為什么都紛紛轉(zhuǎn)型職業(yè)教育?

　　隨著上述機(jī)構(gòu)不斷的加入到職業(yè)教育陣營(yíng)，可以預(yù)見(jiàn)的是，職業(yè)教育必將會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)“腥風(fēng)血雨”。為什么這么說(shuō)呢?

　　1、政策的鼓勵(lì)

　　縱觀近兩年國(guó)務(wù)院針對(duì)職業(yè)教育行業(yè)出臺(tái)的政策，職業(yè)技能培訓(xùn)的重要性一直在被強(qiáng)調(diào)，例如：

　?、?020年，國(guó)家人社部、財(cái)政部發(fā)布實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃”通知，職業(yè)技能培訓(xùn)的重要性再次被強(qiáng)調(diào)。

　?、谠诮衲?月的民促法實(shí)施條例中明確提出，鼓勵(lì)企業(yè)以獨(dú)資、合資、合作等方式依法舉辦或者參與舉辦實(shí)施職業(yè)教育的民辦院校。

　　2、職業(yè)教育市場(chǎng)夠大

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)，2023年成人職業(yè)教育市場(chǎng)的潛在用戶有望達(dá)到6.8億。尤其近幾年，考公考編、考研、教師資格證等幾個(gè)細(xì)分門(mén)類的需求不斷擴(kuò)大。

　　目前，高校畢業(yè)生就業(yè)時(shí)面臨“學(xué)用脫節(jié)”困境。產(chǎn)業(yè)升級(jí)下，高技能人才需求突出，在此情況下，國(guó)家鼓勵(lì)產(chǎn)教融合、校企合作，職業(yè)教育需求巨大。

　　二、職業(yè)教育市場(chǎng)必將迎來(lái)重大升級(jí)

　　隨著上述機(jī)構(gòu)不斷的加入到職業(yè)教育陣營(yíng)，可以預(yù)見(jiàn)的是，職業(yè)教育必將會(huì)迎來(lái)一場(chǎng)“腥風(fēng)血雨”。為什么這么說(shuō)呢?

　　1、市場(chǎng)空間被縮小

　　要知道，市場(chǎng)整體就這么大，隨著之前的K12教育機(jī)構(gòu)不斷的涌入，勢(shì)必對(duì)原有的玩家形成沖擊，整個(gè)盤(pán)子小了，玩家多了，可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度或許不會(huì)亞于K12。

　　2、一直以來(lái)，職業(yè)教育發(fā)展相對(duì)要緩慢一些，在市場(chǎng)運(yùn)作和課程、師資等方面一直都有欠缺，隨著這些機(jī)構(gòu)的加入，必將會(huì)有一些新興事物的誕生，行業(yè)也會(huì)迎來(lái)升級(jí)。

　　3、隨著新玩家的加入，對(duì)于原有玩家來(lái)說(shuō)，要想保留原有的地位，就必須要在各方面多下功夫，這也在一定程度上逼著原有玩家不斷回歸教育本質(zhì)。

　　可以預(yù)見(jiàn)的是，各大機(jī)構(gòu)加入職業(yè)教育機(jī)構(gòu)已成定論，職業(yè)教育也必將會(huì)有一場(chǎng)重大的升級(jí)。對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)，這既是一場(chǎng)挑戰(zhàn)，同時(shí)又是一場(chǎng)機(jī)遇。但是作為在職教育的從業(yè)者，小編希望教育能夠永遠(yuǎn)保留她的本質(zhì)，我們需要資本的注入，但是不能被資本所掌控!