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2021年教培機(jī)構(gòu)通過(guò)在線教育平臺(tái)直播有哪些優(yōu)勢(shì)?


隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展以及民眾觀念的改變,在線教育近年來(lái)發(fā)展勢(shì)頭漸猛。

經(jīng)過(guò)2020年疫情期間“停課不停學(xué)”的助推,在線教育滲透率進(jìn)一步提升,行業(yè)獲得爆發(fā)式增長(zhǎng),用戶規(guī)模達(dá)到3.51億人,市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到4858億元。

由于在線教育的重要性不斷提升,為規(guī)范在線教育行業(yè),強(qiáng)化行業(yè)自律,使其有序、健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,今年3月16日,網(wǎng)信辦和中國(guó)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)成立了在線教育專業(yè)委員會(huì)。

可以說(shuō),在線教育模式正在成為教育培訓(xùn)行業(yè)重要的一部分,越來(lái)越多的教培機(jī)構(gòu)開(kāi)始轉(zhuǎn)型線上。而其中,在線教育直播這種形式受到了廣大師生的認(rèn)可和喜愛(ài)。

2021年教培機(jī)構(gòu)通過(guò)在線教育平臺(tái)直播有哪些優(yōu)勢(shì)? 第 1 張

那么,教培機(jī)構(gòu)通過(guò)在線教育平臺(tái)直播有什么優(yōu)勢(shì)呢?

1、節(jié)省時(shí)間成本

通過(guò)在線教育平臺(tái)直播授課,老師可以一次性給數(shù)萬(wàn)學(xué)員授課,而學(xué)員也可以直接在家觀看課程,在線學(xué)習(xí)討論,不必像以前那樣學(xué)習(xí)、工作完后匆匆忙忙趕去機(jī)構(gòu)上課。

總的來(lái)說(shuō),通過(guò)在線教育平臺(tái)直播,對(duì)于教培機(jī)構(gòu)和學(xué)員來(lái)說(shuō),都可以節(jié)省時(shí)間成本。

2、打破空間限制,觸達(dá)更多學(xué)員

在線教育直播可以打破空間的限制,學(xué)員只需要在家學(xué)習(xí),就可以進(jìn)入任何他感興趣的線上課堂。

同樣,對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),招生范圍不再局限于機(jī)構(gòu)周邊,借助直播可以擴(kuò)張到全國(guó)甚至全世界,觸達(dá)更大范圍的潛在學(xué)員,而吸引來(lái)的流量都可以留存在自己的平臺(tái)上進(jìn)行后續(xù)轉(zhuǎn)化。

2021年教培機(jī)構(gòu)通過(guò)在線教育平臺(tái)直播有哪些優(yōu)勢(shì)? 第 2 張


3、降低營(yíng)銷成本

對(duì)于教培機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),在線直播可以節(jié)省大量的營(yíng)銷費(fèi)用,通過(guò)直播帶貨帶課,直播間結(jié)合各種營(yíng)銷工具如優(yōu)惠券、拼團(tuán)、限時(shí)購(gòu)等,可以很好地借助火熱的直播氛圍高效引流裂變,從而降低營(yíng)銷成本。

4、加強(qiáng)學(xué)員黏性

在線教育平臺(tái)的直播模式靈活、豐富、專業(yè),更適合教培機(jī)構(gòu),可以助力教培機(jī)構(gòu)尋找更多的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)員與平臺(tái)的黏性。

在線教育的本質(zhì)依舊是教育,通過(guò)專業(yè)的直播課堂,為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù),有助于提升學(xué)員與平臺(tái)的黏性,從而提升機(jī)構(gòu)口碑。

5、提升學(xué)員信任度

通過(guò)在線直播,用戶不再只能看宣傳資料或自己去查詢機(jī)構(gòu)信息,而是更加直觀地了解教培機(jī)構(gòu)的實(shí)力和師資力量。

2021年教培機(jī)構(gòu)通過(guò)在線教育平臺(tái)直播有哪些優(yōu)勢(shì)? 第 3 張

在直接感受課堂的專業(yè)性的同時(shí),還能看到其他用戶的反應(yīng)和評(píng)價(jià),可以很好地打消疑慮,提高用戶對(duì)機(jī)構(gòu)的信任度。

正是由于教培機(jī)構(gòu)通過(guò)在線教育平臺(tái)做直播,擁有這么多優(yōu)勢(shì),因此才會(huì)有越來(lái)越多不同領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)和老師開(kāi)始通過(guò)科汛網(wǎng)校搭建屬于自己的在線教育平臺(tái)。

未來(lái),在線教育必然會(huì)發(fā)展得更加規(guī)范有序,在線直播也會(huì)受到更多的關(guān)注和喜愛(ài),而線上線下結(jié)合的教育OMO模式也會(huì)成為一種主流趨勢(shì)。

教培機(jī)構(gòu)不妨回歸教育初心,堅(jiān)持長(zhǎng)期主義,盡快布局線上,通過(guò)在線直播等方式,為學(xué)員提供更具價(jià)值的教育產(chǎn)品和服務(wù),獲得更多高質(zhì)量的新用戶,更好地抓住市場(chǎng)機(jī)遇,邁入健康增長(zhǎng)期。


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上/下篇
  • 2021年教培行業(yè)該如何加快數(shù)字化升級(jí),提升品牌競(jìng)爭(zhēng)力?

  • 教育app開(kāi)發(fā)存在的“疑難雜癥”

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