從“雙減”政出臺(tái)以來(lái)，大部分人都認(rèn)為教培機(jī)構(gòu)末日來(lái)臨。政策通知一經(jīng)發(fā)布，許多機(jī)構(gòu)大批量裁員，縮小團(tuán)隊(duì)規(guī)模，更有個(gè)別機(jī)構(gòu)關(guān)門跑路，以至于整個(gè)教培行業(yè)彌漫著一股末日氣息。

“雙減”政策強(qiáng)調(diào)學(xué)校是教育的主陣地，任何校外機(jī)構(gòu)都不能凌駕于學(xué)校之上，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是學(xué)校的補(bǔ)充，而不是學(xué)校的超越。“雙減”，減的是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，增加的是學(xué)生的校內(nèi)時(shí)間。

校外培訓(xùn)的時(shí)間雖然減少了，但政策要求課后服務(wù)全面覆蓋，也給了教育機(jī)構(gòu)作為合作方而不是替代方參與校內(nèi)教育的機(jī)會(huì)。減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，更需要教育企業(yè)研發(fā)能夠提升學(xué)習(xí)效率的內(nèi)容、硬件，并配合學(xué)校為學(xué)生服務(wù)。

此次“雙減”政策，實(shí)質(zhì)上也是近幾十年來(lái)減負(fù)政策的最新延續(xù)。

“雙減”是漸進(jìn)式改革也是持久戰(zhàn)。目前“雙減”在全國(guó)和北京已取得一定成效，但必須充分認(rèn)識(shí)教育減負(fù)工作的長(zhǎng)期性與艱巨性。要高度警惕某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使出“打擦邊球”“掛羊頭賣狗肉”等各種招數(shù)，長(zhǎng)期保持對(duì)相關(guān)機(jī)構(gòu)融資、準(zhǔn)入、業(yè)務(wù)、營(yíng)銷等各方面的全面監(jiān)管，決不讓嚴(yán)重干擾教育公平的違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)死灰復(fù)燃。

長(zhǎng)期以來(lái)，過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重影響中小學(xué)生的身心健康，種種教育負(fù)擔(dān)讓無(wú)數(shù)家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。“雙減”工作是重大教育改革，也是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要一個(gè)不斷探索磨合并逐漸成熟的過(guò)程。這場(chǎng)持久戰(zhàn)需要學(xué)校、家長(zhǎng)乃至全社會(huì)都拿出耐心，尊重教育規(guī)律，緩解“教育焦慮”，不斷尋找教育公平最大公約數(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。