10月27日，由KESION科汛發(fā)起“探索OMO教育新業(yè)態(tài)—教育機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)分享會(huì)”圓滿結(jié)束，教育+互聯(lián)網(wǎng)需求推進(jìn)著科技的發(fā)展。

在過(guò)去幾年里，線上業(yè)務(wù)在國(guó)內(nèi)掀起風(fēng)暴，相對(duì)其他行業(yè)來(lái)說(shuō)，線上教育發(fā)展的比較穩(wěn)定緩慢，而今年的突發(fā)的黑天鵝事件教育行業(yè)在短短的兩個(gè)月之中經(jīng)歷了重重困境。為了能夠活下去，一部分線下教育機(jī)構(gòu)緊急轉(zhuǎn)型線上。

隨著疫情時(shí)間的延長(zhǎng)，教育機(jī)構(gòu)們開(kāi)啟了線下+線上的布局模式，這樣的模式在業(yè)界被稱為OMO，國(guó)內(nèi)有關(guān)教育OMO模式的探討成為當(dāng)下的熱門(mén)話題。

怎么樣進(jìn)行更好的OMO？

目前對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，OMO已經(jīng)是必然的事情，在科汛品牌經(jīng)理Lynn看來(lái)：“教育OMO模式的搭建，首先要以銷售為核心的戰(zhàn)略思考，我們不必去思考線下推廣好還是線上營(yíng)銷好，OMO不僅是單純的線下+線上業(yè)務(wù)，而是更深的融合”

Lynn強(qiáng)調(diào)，這樣的模式并不僅僅只靠機(jī)構(gòu)本身的線上線下打通，而是以一個(gè)學(xué)生為主體，打通其課上課下、校內(nèi)校外、課中和課后作業(yè)等一個(gè)學(xué)生所有的行為。

OMO的教育不是疫情期間機(jī)構(gòu)的救命稻草，不是急于部分業(yè)務(wù)搬到線上，擴(kuò)充產(chǎn)品條線，真正的業(yè)務(wù)融合應(yīng)當(dāng)是實(shí)現(xiàn)在教育培訓(xùn)的招生、教研、教學(xué)、運(yùn)營(yíng)、服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)的完成線上線下融通，業(yè)務(wù)的重構(gòu)，資源的優(yōu)化配置。

會(huì)上站長(zhǎng)之家商務(wù)人員也提出：站長(zhǎng)之家一直依托大流量，在網(wǎng)站上做廣告，站內(nèi)大部分來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)IT的用戶，隨著站長(zhǎng)發(fā)展，許多用戶也已經(jīng)不僅僅是對(duì)廣告以及IT源碼需求，在創(chuàng)業(yè)、IT課程學(xué)習(xí)也占了重要地位。站長(zhǎng)也一直在探索，利用更好的模式讓用戶在站長(zhǎng)拓寬內(nèi)容變現(xiàn)起到。

“我們一直做IT類的教育培訓(xùn)，跟公立機(jī)構(gòu)有這密切的合作關(guān)系。市場(chǎng)調(diào)查，我們也了解到市場(chǎng)對(duì)內(nèi)容課程的需求，我們講師全國(guó)各地做培訓(xùn)，在成本上來(lái)考慮，我們的人員成本以及時(shí)間成本投入較大，OMO模式讓我們非常感興趣，來(lái)之前，我已經(jīng)有提前了解課堂街內(nèi)容市場(chǎng)，我覺(jué)得這是一個(gè)我們做教育OMO很好的入口”來(lái)自廣東的高校教育機(jī)構(gòu)黃老師提到。

OMO還沒(méi)有特別明確的定義，各家都在進(jìn)行摸索。

線下授課融合線上授課，即將線下的一部分授課環(huán)節(jié)放到線上，以錄播、直播等形式呈現(xiàn)；線下授課融合線上服務(wù)，指的是線下完成上課環(huán)節(jié)，答疑、測(cè)評(píng)和鑒定等非教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)移線上；線下招生融合線上授課；授課+服務(wù)+招生實(shí)現(xiàn)融合這也是許多教育所采用的模式。

應(yīng)從現(xiàn)有商業(yè)模式的優(yōu)劣來(lái)分析OMO的機(jī)遇。

教育OMO的商業(yè)模式機(jī)會(huì)在于，通過(guò)教育OMO模式結(jié)合線上線下優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建同時(shí)滿足落實(shí)效果好、獲客成本低、跨越時(shí)空障礙，同時(shí)放大教師產(chǎn)能、增加教師積極性、降低教師管理難度大商業(yè)模式。

會(huì)議尾聲，科汛品牌經(jīng)理Lynn對(duì)本次會(huì)議做了總結(jié)。針對(duì)今年教育OMO需求，科汛官方表示，科汛始終初心不變,始終堅(jiān)持技術(shù)+服務(wù)的理念，賦能新教育機(jī)構(gòu)，打造在在線教育生態(tài)圈，相互成就，達(dá)成共贏。