日前,教育部發(fā)布《信息技術(shù)產(chǎn)品國家通用語言文字使用管理規(guī)定》(以下簡稱《管理規(guī)定》),要求信息技術(shù)產(chǎn)品使用國家通用語言文字,應(yīng)當(dāng)符合國家頒布的語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。
這是第一部規(guī)范信息技術(shù)產(chǎn)品中國家通用語言文字使用的專門規(guī)章,初步構(gòu)建了相關(guān)管理制度。其中提出,數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)出版物使用國家通用語言文字,應(yīng)當(dāng)符合漢語拼音、普通話語音、規(guī)范漢字、現(xiàn)代漢語詞形、標(biāo)點(diǎn)符號和數(shù)字用法等語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。需要使用漢語方言、繁體字、異體字的,應(yīng)當(dāng)符合《中華人民共和國國家通用語言文字法》相關(guān)規(guī)定。
教材、現(xiàn)代漢語語文工具書類數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)出版物使用國家通用語言文字,還應(yīng)當(dāng)在語言文字的排序、檢索、注音、釋義、用例及相關(guān)知識闡釋等方面執(zhí)行本條第一款規(guī)定的語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。需要變通的,應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)方式體現(xiàn)相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
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在陳子季看來,《意見》傳遞出5點(diǎn)新主張——職業(yè)教育功能定位由“謀業(yè)”轉(zhuǎn)向“人本”,更加注重服務(wù)人的全面發(fā)展;職業(yè)教育改革重心由“教育”轉(zhuǎn)向“產(chǎn)教”,更加注重服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展;職業(yè)教育服務(wù)場域由“區(qū)域”
“深入推進(jìn)首都教育現(xiàn)代化”“鞏固提升‘雙減’工作成效”“堅(jiān)持普通高中多樣化特色發(fā)展”“支持在京高校‘雙一流’建設(shè)”……政府工作報(bào)告中關(guān)于教育的眾多表述,催人奮進(jìn)。1月15日、16日,在北京市政協(xié)十四屆
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教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司負(fù)責(zé)人就《教育部等十三部門關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見》答記者問
教育部頒布《信息技術(shù)產(chǎn)品國家通用語言文字使用管理規(guī)定》
教育部頒布語言文字使用管理規(guī)定