互聯網時，疫情造成的經濟亂象也倒逼著人們將目光轉向成人職業(yè)教育。與此同時，數字化產業(yè)正在以截然相反的勢頭蓬勃發(fā)展，人們對數字技能的需求也正持續(xù)增加。

由此產生的結果是，成人教育正在迅速向線上轉移，數字化轉型日趨成熟，而且這種轉型越來越多地通過新的平臺和供應商，在非傳統的環(huán)境中發(fā)生。這種趨勢呼喚著嶄新的制度和體系，新時代的成人教育必須打破上世紀模式的藩籬，從而更好地反映這個更數字化的「新現實」。

從此前的職業(yè)技能提升到現如今的成人教育領域，此次轉型，不難看出資本對于這一賽道的看好。并且在轉型后，成人教育頭部將自己作為一家系統化學習平臺的戰(zhàn)略方向，也將其市場定位得以進一步的清晰。但加碼成人教育領域后，除了面臨該領域本就存在的問題外，其或許還將迎來轉型過程中的“陣痛期”。

其實成人線上培訓市場上，的確還存在很多問題，平臺水平也良莠不齊。盡管當下的不少成年人有著繼續(xù)學習的意愿，并愿意為專業(yè)且高質量的內容買單，但剛需不足、用戶周期短、轉化率低，報完課半途而廢者多等諸多問題，使成人在線教育企業(yè)們難以啃下這塊新鮮蛋糕。

要解決這個痛點，需要踏踏實實做好三件事情

第一，要有專職的老師和彪悍的師訓體系；

第二，要有強大的教研團隊和知識點的像素級管理；

第三，要利用技術構建全體系數據模型迭代。

不可否認，成人教育賽道頗有發(fā)展?jié)摿?，頭部爭相入局，但堅持用戶導向之外， “教育公司還要成為專家，成為課程制作的專家，成為課程鑒定的專家，成為能幫助用戶打磨好課的專家”，唯有如此，才能在這個賽道中遙遙領先。