距離教育行業(yè)的“雙減”政策發(fā)布已經(jīng)過去半個(gè)多月，如何快速轉(zhuǎn)型，成為了眾多頭部教育機(jī)構(gòu)的當(dāng)務(wù)之急。

究竟是選擇STEAM教育、成人職業(yè)教育，還是從to C轉(zhuǎn)為校企合作的to B模式，似乎至今仍沒有最佳答案。

“這么大體量的轉(zhuǎn)型是需要時(shí)間的，現(xiàn)在是考驗(yàn)各家戰(zhàn)略規(guī)劃能力的時(shí)候了。

國家發(fā)布“雙減”政策，一連數(shù)道政策，叫停中小學(xué)生校內(nèi)外培訓(xùn)：大家都躺平，不要再給我卷啦！“家長有能力的自己雞，自己雞不了的請(qǐng)別人雞，啥都干不了的，那就只能兩只眼睛雞斗斗”

“明雞變成暗雞”，大家會(huì)不會(huì)偷偷雞？

有人預(yù)測(cè)，未來的教育行業(yè)會(huì)退回原來的家教模式，不少黑機(jī)構(gòu)會(huì)滋生在各個(gè)小區(qū)。

還有網(wǎng)友開玩笑，家長圈諜戰(zhàn)時(shí)代要來了：如何在升學(xué)賽道上快人一籌，在中考前三個(gè)月把競爭對(duì)手的家教老師通通舉報(bào)。

社會(huì)對(duì)社會(huì)人的行為有法律進(jìn)行規(guī)范，教育圈又如何對(duì)家長圈的行為進(jìn)行監(jiān)管？這或許需要靠社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變來實(shí)現(xiàn)。

“雙減”當(dāng)下的家長圈

那些家長都做了什么

面對(duì)“雙減”，網(wǎng)上的輿論呈現(xiàn)兩極分化，部分家長表示大力支持：

教育的本質(zhì)仍然是農(nóng)業(yè)，是緩慢的，深耕的，需要因地制宜，因人而異。

“雙減”是一件好事情，素質(zhì)教育也是未來的趨勢(shì)。

但中考還在，高考還在，升學(xué)路徑的通道還未改變。

職業(yè)教育體系尚未建立，教育的出口還沒有實(shí)現(xiàn)“多樣化”，教育還在變革中。

因此在“雙減”政策，以及“雞娃不如自雞”的理念影響下，成人職業(yè)教育賽道直接被推上了風(fēng)口浪尖。