高等教育是我國未來發(fā)展的重中之重，高等教育旨在培養(yǎng)更多高質(zhì)量人才。目前我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化階段，國家持續(xù)加大對高等教育的投資規(guī)模，社會對于高質(zhì)量人才的需求也逐漸上升，特別是研究生及以上學(xué)歷。同時成人高等教育也是一種熱門的形式。

　　行業(yè)高等教育學(xué)校：北京大學(xué)、清華大學(xué)、武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)

　　本文核心數(shù)據(jù)：高等教育毛入學(xué)率、中國高等教育經(jīng)費(fèi)構(gòu)成、我國高等教育行業(yè)學(xué)校(機(jī)構(gòu))數(shù)、中國校園招聘需求量按學(xué)歷占比

　　行業(yè)概況

　　1、定義

　　高等教育是在完成中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育和職業(yè)教育，是培養(yǎng)高級專門人才和職業(yè)人員的社會活動。在我國，高等學(xué)歷教育是指受教育者經(jīng)過國家教育考試，進(jìn)入實(shí)施高等學(xué)歷教育的高等學(xué)校或者其他高等教育機(jī)構(gòu)，在規(guī)定的期間內(nèi)學(xué)完相應(yīng)的課程，獲得國家承認(rèn)的學(xué)歷證書的高等教育，與之相對應(yīng)的是非學(xué)歷教育。

　　在我國，高等學(xué)歷教育分為專科教育、本科教育和研究生教育。這三個層次的高等學(xué)歷教育在招生對象、培養(yǎng)目標(biāo)、修業(yè)年限、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面各有不同。

　　目前，我國的高等教育主要是由普通全日制高等學(xué)校進(jìn)行，主要包括：大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院、高等?？茖W(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校。

　　社會力量舉辦的高等學(xué)校，具備國家規(guī)定辦學(xué)條件，通過國務(wù)院教育行政部門的批準(zhǔn)，也可以實(shí)施高等學(xué)歷教育?？茖W(xué)研究機(jī)構(gòu)經(jīng)國務(wù)院教育行政部門批準(zhǔn)可以承擔(dān)研究生教育的任務(wù)。另外，經(jīng)國務(wù)院教育行政部門批準(zhǔn)，普通高校舉辦一些函授班、夜大也可以實(shí)施高等學(xué)歷教育。

　　2、產(chǎn)業(yè)鏈剖析

　　高等教育的產(chǎn)業(yè)鏈條與其他等級的教育鏈條相似，其產(chǎn)業(yè)鏈條大致可以分為上游的教育資源、技術(shù)生產(chǎn)商，中游的高等教育機(jī)構(gòu)以及下游的教育服務(wù)市場。

　　其上游的教育資源、技術(shù)生產(chǎn)商主要是負(fù)責(zé)提供高等教育內(nèi)容資源，以及相應(yīng)的教育技術(shù)支持服務(wù)。高等教育內(nèi)容資源生產(chǎn)商主要負(fù)責(zé)高等教育課程、教材的研發(fā)和制作以及對師資力量的提升建設(shè)工作。技術(shù)支持商主要是提供課程、教材相應(yīng)的配套設(shè)施、配套軟件等對接服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　中游是高等教育學(xué)校，也是高等教育行業(yè)的核心，高等教育學(xué)校的師資以及各種因素決定著其在高等教育行業(yè)的地位，如我國的北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)等，該類高校產(chǎn)出的人才在世界范圍內(nèi)都能得一定程度的肯定。

　　下游主要是教育服務(wù)市場，比如升學(xué)市場、招聘市場等。

　　行業(yè)發(fā)展歷程：加快步伐，穩(wěn)步上升

　　新中國成立短短幾十年，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，中國高等教育也實(shí)現(xiàn)了從精英化向大眾化的歷史跨越。

　　新中國成立之初我國僅有高等學(xué)校205所，高等教育毛入學(xué)率僅為0.26%。1952年，教育部在全國范圍內(nèi)進(jìn)行了高等學(xué)校院系調(diào)整工作。

　　1977年10月12日，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見》，正式恢復(fù)高校招生統(tǒng)一考試制度1980年2月12日第五屆全國人大常委會第十三次會議上，確定了我國設(shè)學(xué)士、碩士、博士級學(xué)位，并在學(xué)位分級、各級學(xué)位的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格審定學(xué)位授予單位等方面作了規(guī)定。

　　2000年，我國啟動“新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程”;2007年，“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”啟動;2011年，“本科教學(xué)工程”實(shí)施意見正式發(fā)布;2014年9月，吹響了自1977年恢復(fù)高考以來力度最大的一輪高考改革號角。2015年，國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》;2017年，《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法(暫行)》發(fā)布;2018年6月21日，教育部召開改革開放40年來首次全國高等學(xué)校本科教育工作會議。8月，教育部印發(fā)“新時代高教40條”，確立了未來5年建設(shè)高水平本科教育的階段性目標(biāo)和到2035年的總體目標(biāo)。

　　2020年，我國普通高校招收研究生110.66萬人，全國普通高等教育本?？普猩?67.45萬人，成人高等教育招生人數(shù)為363.76萬人。一系列的數(shù)字表明，我國高等教育進(jìn)入了一個高速發(fā)展的普及時期，高等教育已不再是少數(shù)人才擁有的“奢侈品”。

　　行業(yè)政策背景：推動“雙一流”建設(shè)，培養(yǎng)世界人才

　　高等教育發(fā)展水平是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。辦好高等教育，事關(guān)國家發(fā)展，事關(guān)民族未來。黨的十九大報告指出“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”，這是黨和國家在中國特色社會主義進(jìn)入新時代的關(guān)鍵時期，對高等教育提出的新要求。

　　近年政府工作報告又提出“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育”，特別強(qiáng)調(diào)“以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要為導(dǎo)向，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)，加快”雙一流“建設(shè)，支持中西部建設(shè)有特色、高水平的大學(xué)”。這是新時代高等教育發(fā)展新的動員令，是高等教育最緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

　　與此同時，近年來我國也加強(qiáng)推進(jìn)對高等教育學(xué)校教學(xué)的評價體系建設(shè)，加強(qiáng)對于農(nóng)村地區(qū)人才的培養(yǎng)，推動體育、藝術(shù)、思想等在高等教育培養(yǎng)體系中的結(jié)合。

　　行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

　　1、我國用于高等教育的經(jīng)費(fèi)持續(xù)加碼

　　隨著我國的發(fā)展，已經(jīng)成為了世界上舉足輕重的大國。我國與其他其他發(fā)達(dá)國家相比，缺點(diǎn)便是人才的短缺，特別是在高精尖技術(shù)領(lǐng)域。對于高端人才的培養(yǎng)投入，我國逐漸加碼。

　　據(jù)教育部發(fā)布的2020年全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計快報顯示，2020年，全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為53014億元，比上年增長5.65%。其中，國家財政性教育經(jīng)費(fèi)為42891億元，比上年增長7.10%。全國高等教育經(jīng)費(fèi)總投入為13999億元，比上年增長3.99%。其中，普通高職高專教育經(jīng)費(fèi)總投入為2758億元，比2019年增長14.73%。

　　隨著我國高等教育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，國家財政性教育經(jīng)費(fèi)不斷增加，在每年教育經(jīng)費(fèi)中，國家財政支出占比最大。根據(jù)《中國教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計年鑒2019》數(shù)據(jù)顯示，2018年，全國高等級教育投入12022億元，其中，國家財政性教育經(jīng)費(fèi)為7546億元，占比62.7%，可見國家對高等教育的重視。

　　2020年受疫情影響，國家財政支出側(cè)重于保障基礎(chǔ)民生，對于高等教育的投入相應(yīng)的有所削減，根據(jù)歷年數(shù)據(jù)、行業(yè)發(fā)展情況以及宏觀經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展，前瞻初步測算2020年國家財政性教育經(jīng)費(fèi)占比將達(dá)到63%。

　　2、我國高等教育學(xué)校數(shù)量持續(xù)上升

　　盡管我國高等教育行業(yè)已經(jīng)趨于成熟，高等教育院校、機(jī)構(gòu)仍在持續(xù)增加，為我國的發(fā)展供給更多高質(zhì)量人才。2004年以來，我國普通高校、研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)數(shù)量逐年穩(wěn)定增加，而成人高等學(xué)校數(shù)量呈逐年下降趨勢，表明市場上缺乏優(yōu)勢的成人高等教育機(jī)構(gòu)逐漸退出。但是成人高等教育的招生人數(shù)卻是逐年上升，表明市場上留下的成人高等教育機(jī)構(gòu)的個體規(guī)?？焖僭鲩L。

　　根據(jù)教育部2021年3月發(fā)布的《2020年全國教育事業(yè)統(tǒng)計主要結(jié)果》顯示，2020年，全國共有普通高等學(xué)校2738所。其中，本科院校1270所(含本科層次職業(yè)學(xué)校21所)，比上年增加5所，高職(?？?院校1468所，比上年增加45所。根據(jù)教育部2020年7月發(fā)布的數(shù)據(jù)，成人高等學(xué)校265所，與上次統(tǒng)計時間(2019.6.15)相比，全國成人高等學(xué)校減少3所。

　　3、對于研究生高等教育的需求大幅提升

　　我國的教育水平已經(jīng)進(jìn)入高等教育普及化的時代，考研逐漸成為一種發(fā)展自我、成就自我的實(shí)現(xiàn)方式，所以對于不斷國家擴(kuò)大考研規(guī)模是有必要的。近兩年我國相關(guān)部門也頒布了相關(guān)的擴(kuò)大考研教育規(guī)模的指令和意見，主要優(yōu)先培養(yǎng)在國家發(fā)展的服務(wù)領(lǐng)域中的專業(yè)化人才，合乎國家發(fā)展要求合理的擴(kuò)大考研教育規(guī)模。并且嚴(yán)格按照數(shù)量與質(zhì)量相一致，供給與配需相一致的硬性指標(biāo)來進(jìn)行考研相關(guān)政策的開展。

　　根據(jù)研究生教育考試院公布的考研統(tǒng)計信息來看，2020年研究生報名人數(shù)為341萬人，比2019年度考研報名人數(shù)增長了50余萬人，增幅超過17%，再創(chuàng)歷史新高。

　　4、成人高考成為一種提高學(xué)歷的熱門形式

　　近幾年，最常見的學(xué)歷提升方式就是成考、自考、遠(yuǎn)程教育，成人高考入學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出，相比于本科生以及研究生，畢業(yè)率相對較高，因?yàn)槌扇烁呖几噌槍Φ氖窃诼毻瑢W(xué)。同時，成人高等教育的學(xué)歷是通過國家認(rèn)可的，可以用于求職、考公務(wù)員、考研等。正是由于成人高等教育對職業(yè)的選擇和提升具有多重作用，因此選擇的人越來越多。

　　自2017年開始，中國成人本?？普猩藬?shù)快速增長，2020年中國成人本?？普猩藬?shù)達(dá)363.8萬人，較2019年增加了61.6萬人，同比增長20.37%。

　　行業(yè)競爭格局

　　1、區(qū)域競爭：東部高等教育發(fā)展較發(fā)達(dá)

　　2003年以來，我國普通高校的區(qū)域分布東、中、西布局不均衡。截至2020年，東部、中部和西部的普通高?？倲?shù)分別為1142、862、734所，占全國普通高?？倲?shù)比例各為41.71%、31.48%、26.81%，東部普通高校數(shù)是西部的1.56倍左右。

　　從國家直屬高校數(shù)來分析，教育部直屬的普通高校中，東部是西部的4倍之多，西部有的省份沒有或只有1所教育部直屬高校?！?11”工程的115所高校中，東部66所、中部24所、西部25所。全國“985”工程院校兩期總共有39所，其中，東部是西部的大約4倍。國家大力支持的高校，東部占了絕大部分，這種差異是顯而易見的。

　　2、企業(yè)競爭：公辦大學(xué)為高等教育行業(yè)核心

　　我國高校主要分為公辦高校、民辦高校和中外合辦高校，其中，公辦高校是高等教育行業(yè)的主體，也是核心。公辦高校指以國家政府或地方政府資助創(chuàng)立維持的高等院校，公立大學(xué)區(qū)別于以民間資本的私立大學(xué)。正是由于其創(chuàng)辦的主體是政府，因此擁有龐大的財政支持其發(fā)展，相比之下民辦和私立大學(xué)規(guī)模較小，其背后的支持資金也少。

　　頂尖的技術(shù)往往需要龐大的資金供給研究，因此在我國大部分擁有較強(qiáng)的科研能力的機(jī)構(gòu)均是公辦高校，所以公辦高校是我國高等教育的核心。目前，我國領(lǐng)先的公辦高等教育學(xué)校有清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等，其中清華、北大、浙大擁有較多的國家重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，這些學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢明顯，實(shí)驗(yàn)科研能力較強(qiáng)。

　　行業(yè)發(fā)展前景及趨勢預(yù)測

　　1、教育經(jīng)費(fèi)投入將進(jìn)一步提升

　　歷年《中國教育現(xiàn)代化》中提出，要完善教育現(xiàn)代化投入支撐體制。健全保證財政教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長的長效機(jī)制，確保財政一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，確保按在校學(xué)生人數(shù)平均的一般公共預(yù)算教育支出逐年只增不減，保證國家財政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例一般不低于4%。因此，在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，財政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例都將保持在4%左右。

　　2015年我國國家財政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比重達(dá)4.26%，此后逐年下滑，2020年首次回升至4.22%。從全世界范圍內(nèi)來看，教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比重，世界平均水平為4.9%，發(fā)達(dá)國家為5.1%，欠發(fā)達(dá)國家為4.1%。相比之下，我國政府的教育經(jīng)費(fèi)投入仍有較大的上升空間。前瞻預(yù)測到2026年我國高等教育經(jīng)費(fèi)投入有望接近2萬億元。

　　2、研究生院校的需求比重加大

　　雖然本科畢業(yè)生依然是校招需求主力軍，但是未來對于研究生以及博士的需求占比加重，2020屆中國校園招聘本科畢業(yè)生需求量占比為89.79%，碩士畢業(yè)生需求占比為9.68%，博士畢業(yè)生需求占比為0.53%。對比2018-2020屆中國校園招聘數(shù)據(jù)可以看出，本科畢業(yè)生需求占比連年緩降，碩士和博士畢業(yè)生需求占比則持續(xù)上漲，其中碩士生從8.39%提升至9.68%，博士生從0.33%提升至9.68%。依據(jù)行業(yè)情況、歷年數(shù)據(jù)以及宏觀環(huán)境，前瞻預(yù)測2021屆高校畢業(yè)生中，碩士生和博士生的需要將分別提升至9.98%、0.68%。

　　經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入高端人才引領(lǐng)、大企業(yè)大資金整合和創(chuàng)新要素驅(qū)動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的新階段，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的方向是要順應(yīng)需求的變化，提供更加有效供給。人才，特別是高端人才在推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中發(fā)揮的作用更加凸顯。因此，未來我國或?qū)ㄔO(shè)更多能夠授予研究生及以上學(xué)歷的高等院校。

　　3、成人高等教育市場進(jìn)一步擴(kuò)大

　　近年來，國家政策對成人教育行業(yè)的支持力度有增無堿。2019年2月，中共中央和國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，2035年主要發(fā)展目標(biāo)是：建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系。政策層面上，國家積極引導(dǎo)社會力量參與成人教育建設(shè)，為市場發(fā)展提供政策支持。

　　參加成考的考生中有很大一部分為社會在職從業(yè)人員。他們在選擇專業(yè)時往往會根據(jù)自身實(shí)際情況，理性地選擇滿足工作需求、適合自身發(fā)展的專業(yè)。大多數(shù)成人高校會抓住這一特點(diǎn)，主動適應(yīng)市場，開拓市場需求的特色專業(yè)，隨時調(diào)整專業(yè)和學(xué)科設(shè)置，注重實(shí)用性，為畢業(yè)生就業(yè)、工作提升競爭力。

　　同時伴隨著社會的進(jìn)步，許多產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級。對于傳統(tǒng)的制造業(yè)升級，許多崗位已經(jīng)被自動化機(jī)器所代替，未來產(chǎn)業(yè)智能升級的趨勢將蔓延所有行業(yè)。大量人群面臨提升自我以適應(yīng)全新的技術(shù)崗位的境地，而成人高等教育則是一種重要的提升自我認(rèn)知、技術(shù)、學(xué)歷的途徑，因此未來對于成人高等教育的需求將會大幅上升。

　　以上數(shù)據(jù)參考前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《中國高等教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》，同時前瞻產(chǎn)業(yè)研究院還提供產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)研究、產(chǎn)業(yè)鏈咨詢、產(chǎn)業(yè)圖譜、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、園區(qū)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)招商引資、IPO募投可研、招股說明書撰寫等解決方案。