工信部最新通告：四款教育類APP被責(zé)令下架

老師網(wǎng)絡(luò)視頻授課，課堂互動點(diǎn)評，學(xué)生在線預(yù)習(xí)……隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，各類學(xué)習(xí)類App走進(jìn)校園，成為輔助教學(xué)的手段已成常態(tài)。然而在野蠻生長過后，良莠不齊的App問題頻出，內(nèi)容涉黃、夾雜商業(yè)廣告、暗藏網(wǎng)絡(luò)游戲、誘導(dǎo)收費(fèi)等亂象更是屢見報(bào)端。

近日，工信部通報(bào)了《2018年第四季度電信服務(wù)質(zhì)量的通告》，“幫你寫作業(yè)”、“暑假作業(yè)幫”、“邊走邊聽英語”、“校內(nèi)外”四款教育類軟件因“強(qiáng)行捆綁其他應(yīng)用軟件”被責(zé)令下架。此外，業(yè)內(nèi)明星教育類軟件猿題庫因存在“未公示用戶個人信息收集使用規(guī)則、未提供賬號注銷服務(wù)問題”被督促整改。

“猿題庫”作為一款業(yè)內(nèi)以品質(zhì)著稱的明星教育產(chǎn)品被責(zé)令整改，反映了整個行業(yè)的產(chǎn)品水平仍需提高，需要相關(guān)高水平的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。在線教育產(chǎn)品質(zhì)量完善仍任重道遠(yuǎn)。

“勵步英語”被查封致學(xué)生停課引質(zhì)疑

如今，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可謂遍地開花，似乎每一個上學(xué)的孩子都“逃不掉”參與補(bǔ)習(xí)的命運(yùn)。小小年紀(jì)就要承受與年齡不相符的額外學(xué)業(yè)重壓，甚至一些社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用為學(xué)校選拔生源的契機(jī)，辦起“占坑班”“奧數(shù)班”等。這些培訓(xùn)班層出不窮，形式多樣。高額收費(fèi)、“超綱”教學(xué)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生。

近日，位于江寧的“勵步英語”被查封致學(xué)生停課引質(zhì)疑。該機(jī)構(gòu)提供的教學(xué)場所一再變更。去年10月底這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就查出問題多多，因?yàn)檫`規(guī)被教育部門查封、取締，導(dǎo)致孩子停課三個月。整改期間，有江寧的孩子到雨花臺區(qū)上課，有人停課數(shù)月。家長質(zhì)疑這是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盲目擴(kuò)招導(dǎo)致的結(jié)果，要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給個說法。而后培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱已達(dá)成和解。4日下午，江寧區(qū)教育局表示勵步已整改到位將持續(xù)監(jiān)督。

民辦教育新政出臺后，各地教育部門明顯加大了對民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整頓力度，無論是已有較大影響力的品牌機(jī)構(gòu)還是中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想要輕易過關(guān)恐怕并不容易。校外培訓(xùn)行業(yè)秩序得以規(guī)范，但校外培訓(xùn)亂象治理之路仍然任重道遠(yuǎn)。

去年的兩會上，減負(fù)可以說是代表、委員最關(guān)注的的議題之一。而教育部聯(lián)合其他部委，也對校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)科類競賽進(jìn)行了綜合治理，培訓(xùn)亂象和競賽亂象有很大改觀。但是，我國中小學(xué)生的負(fù)擔(dān)并沒有真正得到減輕，而與此同時，輿論對減負(fù)、治理奧數(shù)培訓(xùn)等還有所反彈，認(rèn)為一味的校內(nèi)減負(fù)增加了學(xué)生家庭的負(fù)擔(dān)；而治理奧數(shù)培訓(xùn)、競賽影響了我國學(xué)生的特長發(fā)展。

在談到“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的現(xiàn)象時，湖北省兩會代表委員紛紛表示，必須不斷通過行業(yè)規(guī)范和引領(lǐng)，加強(qiáng)校外培訓(xùn)市場監(jiān)管，使之成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。湖北省人大代表、江夏區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長羅建蘭表示，目前對于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，存在審批部門不統(tǒng)一、監(jiān)管“一陣風(fēng)”的問題，因此要統(tǒng)一審批部門，嚴(yán)格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入，同時還要建立長效監(jiān)管機(jī)制，規(guī)范秩序。上海市政協(xié)委員姚儉建注意到了日益火爆的“在線教育”市場，他建議，應(yīng)當(dāng)成立專門機(jī)構(gòu)，出臺在線教育資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對在線教育機(jī)構(gòu)的資格審定與內(nèi)容管理，形成并嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入制度和全面完整的監(jiān)管制度體系。

今年兩會，全國政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新帶來了《關(guān)于完善學(xué)習(xí)類APP進(jìn)校備案工作促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育健康發(fā)展的提案》。朱永新建議一是要主動積極發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+教育事業(yè)，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)、培育新增長點(diǎn)，形成新動能；二是要完善學(xué)習(xí)類APP進(jìn)校備案工作。取消對學(xué)習(xí)類APP實(shí)施學(xué)校和教育局的“雙審查”。借鑒直播平臺的管理經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)施平臺所在地備案制度，對學(xué)習(xí)類APP實(shí)現(xiàn)實(shí)時監(jiān)管。三是要避免“一刀切”式的監(jiān)管。為學(xué)習(xí)類APP進(jìn)校備案審查設(shè)立必要的過渡期。在過渡期內(nèi)，各學(xué)習(xí)類APP供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)自行整改，申請備案等，過渡期間，在未違反《移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序信息服務(wù)管理規(guī)定》和國家有關(guān)法律法規(guī)的前提下，應(yīng)該允許現(xiàn)有進(jìn)校APP正常使用。