而小編最近接觸到的一個應(yīng)用工具 “微門戶” 玩法則有些特別。一句話概括，微門戶想用“插件”的形式，通過用戶公眾號，幫助客戶實現(xiàn)定制化、社交化的知識付費。相當(dāng)于給用戶定制一個支點去撬動知識付費。

從內(nèi)容出發(fā)，我們可以將現(xiàn)有的知識付費簡單分為兩類來看：一是以“得到”為代表的 PGC 內(nèi)容平臺，講師設(shè)定主題及內(nèi)容；二是“分答”（現(xiàn)在更名為在行一點）類的問答形式，從用戶出發(fā)做咨詢及相關(guān)知識服務(wù)。

具體來說，微門戶針對的場景與有贊有些類似。用戶有需求，就可以自助式建站，只需利用已有的公眾號菜單，甚至無需公眾號也可以從微門戶公眾號入口實現(xiàn)課程推廣；實現(xiàn)零門檻，零基礎(chǔ)的知識付費。

由此完成一個由“櫥窗”向“店鋪”的質(zhì)變，且利用用戶已有的公眾號，。用戶根據(jù)自己的需求來準(zhǔn)備內(nèi)容，也就達(dá)成了“用戶需求驅(qū)動”。

微門戶目前處于內(nèi)測階段，但是工具已經(jīng)可以上線使用了。

而在內(nèi)容生產(chǎn)階段，微門戶給自己的定位是服務(wù)提供商，主要負(fù)責(zé)維護(hù)生態(tài)，指導(dǎo)并把關(guān)課程質(zhì)量。

首先平臺對任何有意轉(zhuǎn)型在線教育的中小機構(gòu)都保持著開放的態(tài)度，團(tuán)隊開發(fā)的初心就是幫助中小機構(gòu)趕上“知識付費”的趨勢。中小機構(gòu)作為教育市場上數(shù)量最多的一支群體，不應(yīng)被遺忘。

其次平臺對機構(gòu)的財務(wù)沒有干預(yù)，支付完全做到實時入賬，沒有平臺托管，讓“微門戶”做到真正的誰建立誰專屬。

再者平臺對機構(gòu)提供724客戶服務(wù)，及時清除使用中的盲點，更好地為機構(gòu)提供技術(shù)保障。

最后平臺對機構(gòu)提供場景化應(yīng)用，品牌官網(wǎng)，招生營銷，活動報名，知識付費，直播公開課等機構(gòu)實用場景，讓機構(gòu)能有更好的場景化推廣，讓招生引流真正落地。

在獲取用戶的同時，微門戶也在為機構(gòu)導(dǎo)流。據(jù)了解，70%的機構(gòu)在使用微門戶推廣課程直接分享到朋友圈上，可以得到許多學(xué)員的二次分享。目前，微門戶已累計有10萬多個微課視頻、6萬多個課件。累計老師超過3.5萬，累計學(xué)生用戶超過6萬，月活比例約為45%。

據(jù)了解，此前微門戶團(tuán)隊曾開發(fā)了一個名為“課堂街”的云SaaS教育服務(wù)平臺，免費為中小培訓(xùn)機構(gòu)實現(xiàn)在線教育完美轉(zhuǎn)型的云SaaS教育服務(wù)平臺，聚集了很多中小培訓(xùn)機構(gòu)使用。而“微門戶”針對的這一群體深挖在知識付費上的痛點。此前做過一輪千家機構(gòu)調(diào)研顯示，有 70% 對“微門戶”的推廣模式感興趣，而看到使用案例后，有 95% 用戶表示愿意創(chuàng)建自己的微門戶平臺。