“我們更注重做模式，他們（資本）更希望談想象，有一拍即合的時(shí)候，也有矛盾沖突的地方，我覺(jué)得我們的模式可以成體系，可以走得很遠(yuǎn)，但似乎資本不是很關(guān)心這一點(diǎn)?！鄙虾Ｗ现窨茖W(xué)園區(qū)一家在線教育創(chuàng)業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人稱。

資本在在線教育領(lǐng)域的熱情異乎尋常，甚至有“不差錢”的感覺(jué)。但行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)略顯“尷尬”。據(jù)教育行業(yè)專業(yè)機(jī)構(gòu)芥末堆統(tǒng)計(jì)，截至2014年12月，有近60家在線教育企業(yè)倒閉，其中不乏為人熟知的梯子網(wǎng)和那好網(wǎng)。市場(chǎng)不禁要問(wèn)，如果資本退潮后，在線教育行業(yè)還剩什么？

資本“游戲”忙

3月18日，中國(guó)移動(dòng)手機(jī)閱讀基地正式推出“和學(xué)習(xí)”商城平臺(tái)，www和wap雙門戶首先上線。在線教育產(chǎn)業(yè)延續(xù)一波又一波的投資高潮，繼BAT（百度、阿里巴巴、騰訊）等巨頭布局在線教育之后，中國(guó)移動(dòng)也開始向該領(lǐng)域進(jìn)發(fā)。

同樣在3月18日，美股學(xué)大教育公告稱，集團(tuán)創(chuàng)始人、CEO金鑫以個(gè)人名義回購(gòu)了1500萬(wàn)美元學(xué)大集團(tuán)股票。回購(gòu)?fù)瓿珊?，鼎暉和華平基金退出學(xué)大董事會(huì)，金鑫所持股份占比增加至33%。市場(chǎng)人士猜測(cè)，近來(lái)A股多只教育概念股連續(xù)漲停，學(xué)大教育這類被低估的美股公司或有私有化并回歸A股的可能。

此外，新南洋、洪濤股份等紛紛以各自方式切入在線教育領(lǐng)域。新南洋3月14日公告，擬出資參與發(fā)起設(shè)立總規(guī)模為10.05億元的教育產(chǎn)業(yè)投資基金，掘金K12（基礎(chǔ)教育）、互聯(lián)網(wǎng)教育等領(lǐng)域；而洪濤股份則擬以自有資金23520萬(wàn)元收購(gòu)北京尚學(xué)跨考教育科技有限公司70%的股權(quán)。

“這些資本動(dòng)作只是浮在水面上的一小部分，現(xiàn)在行業(yè)中創(chuàng)投等形式資金多如牛毛，就在我們公司還沒(méi)有明確表示融資意愿的時(shí)候，已有四五家投資機(jī)構(gòu)接觸我們，最終談融資的時(shí)候，還出現(xiàn)了幾家投資機(jī)構(gòu)爭(zhēng)搶的局面?！鄙鲜銎髽I(yè)負(fù)責(zé)人稱。

據(jù)《2015年中國(guó)教育行業(yè)信息化建設(shè)與IT應(yīng)用趨勢(shì)研究報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，2014年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到824.9億元，預(yù)計(jì)2015年將達(dá)到965.2億元。但查閱相關(guān)資料卻發(fā)現(xiàn)，在線教育領(lǐng)域并沒(méi)有形成穩(wěn)定的競(jìng)爭(zhēng)格局，“成長(zhǎng)中的市場(chǎng)，蛋糕越做越大，但行業(yè)集中度不高，各個(gè)公司切了一塊蛋糕，又想切另外一塊，這個(gè)時(shí)候資本就適時(shí)介入了?！鄙虾０毫⒔逃萍加邢薰救耸糠Q。

尋覓行業(yè)核心

“在線教育用戶并未得以充分培育情況下，資本涌入讓大量機(jī)構(gòu)跟隨，加劇了市場(chǎng)從藍(lán)海轉(zhuǎn)入紅海?！毙袠I(yè)評(píng)論人士認(rèn)為。資料顯示，2014年，在線教育馬太效應(yīng)開始明顯，有潛力的企業(yè)獲得多輪投資，既無(wú)盈利模式又無(wú)資本背景的機(jī)構(gòu)舉步維艱，逐漸被市場(chǎng)淘汰。

盈利模式和資本已然是在線教育這個(gè)“萬(wàn)眾創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”領(lǐng)域中的核心要素。但在對(duì)待這兩者的態(tài)度上，目前在線教育產(chǎn)業(yè)內(nèi)機(jī)構(gòu)卻多有不同。

資本作為助力在線教育發(fā)展的力量，行業(yè)內(nèi)機(jī)構(gòu)對(duì)其卻是一種既愛又恨的感覺(jué)。3月16日，大眾點(diǎn)評(píng)正式宣布，將全資收購(gòu)親子教育O2O平臺(tái)“孩子學(xué)”，其創(chuàng)始人、現(xiàn)任大眾點(diǎn)評(píng)首席運(yùn)營(yíng)官呂廣渝繼續(xù)擔(dān)任“孩子學(xué)”公司董事長(zhǎng)。交易完成之后，“孩子學(xué)”平臺(tái)保持獨(dú)立運(yùn)營(yíng)?！昂⒆訉W(xué)”在資本進(jìn)入后，仍能保持獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，在很多業(yè)內(nèi)人士看來(lái)是比較幸運(yùn)的，“很多資金進(jìn)來(lái)就跟你要公司經(jīng)營(yíng)管理權(quán)，他們經(jīng)營(yíng)管理一段時(shí)間、把公司包裝一下之后再出手，我們作為公司創(chuàng)始人的作用被抹殺了，看著心痛?！币患倚⌒驮诰€教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人稱，其公司控制權(quán)已幾經(jīng)易手。

行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的確立將更多倚靠各個(gè)公司的盈利模式。梳理當(dāng)前較為成功的行業(yè)巨頭可以發(fā)現(xiàn)，巨頭們?cè)谟Ｊ缴系膭?chuàng)新不少，有的已找到自己的盈利模式，有的則仍在繼續(xù)摸索中。其中騰訊課堂就以免費(fèi)的模式形成了自己的規(guī)模，但正是因?yàn)槊赓M(fèi)，其后期盈利問(wèn)題也值得思考；淘寶同學(xué)則一開始就得益于阿里的基因，在教育電商模式下走得很遠(yuǎn)，但也有擔(dān)心起用電商維系用戶的黏性問(wèn)題；扎根教育領(lǐng)域而起的滬江網(wǎng)校得到了一定認(rèn)可，其線上線下、標(biāo)準(zhǔn)化模塊設(shè)計(jì)等做法，逐漸顯示出一條較為清晰的盈利發(fā)展路徑。