遼寧省深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域、堅(jiān)持需求導(dǎo)向、緊抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)、深化開(kāi)放合作，積極推動(dòng)區(qū)域高等教育高質(zhì)量發(fā)展，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型復(fù)合型應(yīng)用型高素質(zhì)人才，為新時(shí)代東北全面振興提供有力科技和智力支撐。

　　聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，強(qiáng)化政策引領(lǐng)。一是深化本科教育教學(xué)改革。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，圍繞“學(xué)生忙起來(lái)、教師強(qiáng)起來(lái)、管理嚴(yán)起來(lái)、效果實(shí)起來(lái)”制定15條具體措施，把加快建設(shè)高水平本科教育的“任務(wù)書(shū)”，變成可操作、可落地的“施工圖”。二是深入推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。出臺(tái)《遼寧省高等學(xué)校一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)支持方案》，以堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、強(qiáng)化績(jī)效激勵(lì)、建設(shè)高教興省、服務(wù)全面振興為基本原則，近五年來(lái)累計(jì)投入70億元，支持“雙一流”高校以及具有鮮明行業(yè)背景和較強(qiáng)實(shí)力的地方高水平大學(xué)建設(shè)。三是加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展。出臺(tái)《關(guān)于深化新時(shí)代研究生教育改革創(chuàng)新推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，注重供給與需求相匹配、數(shù)量與質(zhì)量相統(tǒng)一，制定項(xiàng)目化實(shí)施、清單化落實(shí)方案，推動(dòng)全省研究生教育分類發(fā)展、特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。

　　堅(jiān)持需求導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)。一是鞏固優(yōu)勢(shì)特色。以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)為引領(lǐng)，以一流特色學(xué)科為龍頭，以國(guó)家級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)為骨干，著力打造優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)集群。二是瞄準(zhǔn)急需緊缺。聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域，建立需求清單，支持高校新增集成電路、人工智能、儲(chǔ)能技術(shù)、高端裝備、智能制造、醫(yī)學(xué)攻關(guān)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、生物育種等交叉學(xué)科35個(gè)、特色二級(jí)學(xué)科68個(gè)，在前沿和交叉學(xué)科領(lǐng)域培植新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)。三是優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局。指導(dǎo)高校緊盯“數(shù)字遼寧、智造強(qiáng)省”建設(shè)，圍繞遼寧結(jié)構(gòu)調(diào)整“三篇大文章”精準(zhǔn)發(fā)力，做實(shí)專業(yè)設(shè)置“調(diào)停轉(zhuǎn)增”，新增專業(yè)342個(gè)，停招撤銷專業(yè)點(diǎn)309個(gè)，持續(xù)推動(dòng)學(xué)科專業(yè)適應(yīng)性調(diào)整、前瞻性布局和結(jié)構(gòu)性變革。

　　緊抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化改革創(chuàng)新。一是深化課程教材改革。嚴(yán)格課程管理，實(shí)施科學(xué)課程評(píng)價(jià)，完善以質(zhì)量為導(dǎo)向的課程建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，遴選省級(jí)一流本科課程7100余門，入選首批國(guó)家級(jí)一流本科課程214門。提高教材建設(shè)質(zhì)量和管理水平，發(fā)揮教材育人功能，入選全國(guó)高等教育類優(yōu)秀教材28部，著力提升教材建設(shè)科學(xué)化水平。二是深化教學(xué)組織模式創(chuàng)新。建設(shè)省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院84個(gè)，入選教育部首批未來(lái)技術(shù)學(xué)院1個(gè)、特色化示范性軟件學(xué)院2個(gè)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院3個(gè)，帶動(dòng)高校探索示范性特色學(xué)院建設(shè)新模式，打造新型教學(xué)科研高地。三是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。突出以賽育人、突出敢闖會(huì)創(chuàng)、突出四新引領(lǐng)，建設(shè)省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院13個(gè)、實(shí)踐基地18個(gè)、孵化基地614個(gè)，入選國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和實(shí)踐基地6個(gè)，年均開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽120余項(xiàng)，著力完善以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。四是深化質(zhì)量評(píng)價(jià)模式變革。創(chuàng)新學(xué)科專業(yè)評(píng)價(jià)模式，對(duì)一流特色學(xué)科實(shí)施績(jī)效評(píng)價(jià)，對(duì)本科專業(yè)點(diǎn)開(kāi)展綜合評(píng)估，以評(píng)促改、以評(píng)促建，進(jìn)一步激發(fā)高校內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)活力。組織60所高校實(shí)施教考分離和完全學(xué)分制改革，探索建立符合課程特點(diǎn)、形式多樣的考試評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)“教”與“學(xué)”范式變革，持續(xù)推進(jìn)“學(xué)習(xí)革命”“質(zhì)量革命”。

　　深化開(kāi)放合作，提升服務(wù)能力。一是加強(qiáng)區(qū)域協(xié)作。制定高校開(kāi)放辦學(xué)系列措施，組織實(shí)施重點(diǎn)項(xiàng)目1465個(gè)，建立區(qū)域高等教育協(xié)作機(jī)制，搭建東北三省一區(qū)新醫(yī)科、新農(nóng)科教育聯(lián)盟等平臺(tái)，入選教育部虛擬教研室建設(shè)試點(diǎn)30個(gè)，聯(lián)合組建跨校團(tuán)隊(duì)564個(gè)，互聘教師3500余人，聯(lián)合開(kāi)發(fā)精品課程2000余門，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生23.5萬(wàn)人(次)，構(gòu)建省際、校際、校企、校地、校所協(xié)同育人新模式。二是深化國(guó)際合作。加強(qiáng)人才國(guó)際化培養(yǎng)，新增中外合作辦學(xué)項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)32個(gè);推進(jìn)高水平國(guó)際科技合作，舉辦國(guó)際產(chǎn)學(xué)研用合作會(huì)議，中外聯(lián)合申報(bào)重大科研項(xiàng)目245項(xiàng)，推動(dòng)構(gòu)建開(kāi)放共享、協(xié)同高效的高等教育國(guó)際合作新機(jī)制。三是強(qiáng)化產(chǎn)教協(xié)同。組織高校向社會(huì)開(kāi)放重大科研平臺(tái)115個(gè)，與科研院所、企業(yè)共建創(chuàng)新平臺(tái)69個(gè)，著力構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研用深度融合、全鏈條開(kāi)放式的協(xié)同創(chuàng)新共同體，聯(lián)合攻關(guān)重點(diǎn)技術(shù)100余項(xiàng)、完成企業(yè)重大技改課題2000余項(xiàng)、轉(zhuǎn)化科技成果3000余項(xiàng)，著力打造需求導(dǎo)向、項(xiàng)目牽引、平臺(tái)支撐的協(xié)同攻關(guān)新模式，進(jìn)一步提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平。