通過在線教育網(wǎng)校系統(tǒng)源碼可以幫助搭建培訓(xùn)考試的教學(xué)平臺，結(jié)合當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)+的模式，結(jié)合教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)有的線下資源，構(gòu)成一個(gè)綜合性的網(wǎng)校平臺系統(tǒng)，提高教育培訓(xùn)效率與效益，也提升管理水平與轉(zhuǎn)化率?？梢越鉀Q培訓(xùn)考試的教學(xué)平臺搭建，設(shè)計(jì)師在實(shí)際進(jìn)行工作時(shí)會考慮好平臺在運(yùn)行過程中的實(shí)用性和可行性，成熟性和先進(jìn)性，可靠性和穩(wěn)定性，安全性和保密性等問題。

　　提供考試培訓(xùn)的教學(xué)平臺搭建的實(shí)用性和可行性，主要是考慮到系統(tǒng)在應(yīng)用過程中的易操作性，需要平臺做到簡潔的同時(shí)更人性化，更個(gè)性化，同時(shí)提高平臺的運(yùn)行與使用速率。保證平臺的可行性需要考慮到系統(tǒng)所用服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫和安全系統(tǒng)，并且可行性如何需要在教學(xué)平臺搭建完成后做全面的檢驗(yàn);其次是平臺的成熟性和先進(jìn)性，對于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，通過在線教育網(wǎng)校系統(tǒng)源碼搭建教學(xué)平臺一定是希望平臺系統(tǒng)能夠隨著機(jī)構(gòu)的發(fā)展做優(yōu)化，而非只是簡單的信息管理系統(tǒng)。想要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，平臺技術(shù)架構(gòu)就要采用更先進(jìn)的Container與Services結(jié)構(gòu)，這使得整個(gè)平臺更具發(fā)展?jié)摿?，做到集成化與人性化;平臺運(yùn)行的可靠性和穩(wěn)定性主要通過技術(shù)措施，設(shè)備性能，應(yīng)用設(shè)計(jì)以及系統(tǒng)管理等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn);而安全性和保密性是任何系統(tǒng)平臺搭建都需要考慮到的重要問題，考試培訓(xùn)系統(tǒng)平臺設(shè)計(jì)中既要做到平臺使用與管理過程中的信息資源共享，同時(shí)又要做到對這些信息資源進(jìn)行保護(hù)和隔離，因此平臺搭建過程中對于不同的應(yīng)用模塊施加了不同強(qiáng)度的安全保密措施，實(shí)現(xiàn)全方位的保護(hù)，保障了系統(tǒng)安全。

　　教學(xué)平臺常見的功能包含但不限于諸如

　　教育培訓(xùn)管理功能：設(shè)置培訓(xùn)班次，進(jìn)行課程的生成、編輯與修改，對所培訓(xùn)教育的具體對象、人數(shù)、授課老師、課時(shí)等的信息的編輯、刪改、查詢;

　　報(bào)名管理：對于通過平臺報(bào)名的學(xué)生進(jìn)行受理，并能夠?qū)κ芾砬闆r做查詢、審核;

　　教師管理：可以對教育培訓(xùn)老師的個(gè)人信息資料做編輯、修改、查詢，可以對授課內(nèi)容及課件等上傳，可以對學(xué)生的簽到、遲到、簽退、課程瀏覽與下載等做管理，可以布置課后作業(yè)及查詢學(xué)生成績等;

　　學(xué)生管理：對學(xué)生的個(gè)人資料做管理，平臺管理員可以進(jìn)行學(xué)生信息錄入與修改?？梢栽诰€進(jìn)行學(xué)習(xí)并完成老師的作業(yè)，可以在線進(jìn)行考試，可以查看個(gè)人學(xué)習(xí)狀況對學(xué)習(xí)做監(jiān)督;

　　課程資源管理：主要用于具體的資源上傳、審核與維護(hù)，支持教師上課所需要的PPT、PDF、Word等各種格式的文件資料與視頻授課資料。通過課程資源類型設(shè)置可設(shè)定資源使用是線上還是線下;

　　在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)：監(jiān)控設(shè)置視頻課件學(xué)習(xí);

　　在線考試考核管理：包含題庫管理，試卷在線錄入、編輯、查詢、修改，設(shè)置問答題的給分權(quán)限，考試時(shí)可以從中抽取一套實(shí)體供考試用……

　　不僅如此，在這些功能之外根據(jù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身的要求及教學(xué)特色特點(diǎn)，通過網(wǎng)校系統(tǒng)源碼還可再行設(shè)計(jì)搭建。