從互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國(guó)，教育行業(yè)也開始被新興科技滲透，在線教育行業(yè)萌芽并蓬勃發(fā)展，借助直播形式實(shí)現(xiàn)規(guī)?；谌ツ晔芤咔橛绊戦_始快速增長(zhǎng)，并逐步走向成熟。

　　目前在線教育行業(yè)已形成多樣的細(xì)分領(lǐng)域，行業(yè)呈現(xiàn)精細(xì)化發(fā)展趨勢(shì)，越來(lái)越多的教育從業(yè)者加入在線教育的行列，搭建起各自的在線教育系統(tǒng)。

　　市面上的網(wǎng)校系統(tǒng)千千萬(wàn)萬(wàn)，那么面對(duì)日趨激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，教育機(jī)構(gòu)要實(shí)現(xiàn)脫穎而出可以從以下兩個(gè)方面入手：

　　一方面，網(wǎng)校系統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)品去結(jié)合前沿技術(shù)是非常有必要的，即要打造個(gè)性化的在線課程。教育機(jī)構(gòu)在設(shè)計(jì)在線課程時(shí)，要根據(jù)用戶需求及偏好，做好課程的定位與制作，借助科汛網(wǎng)校系統(tǒng)圖文、音視頻多元知識(shí)工具，設(shè)計(jì)多樣化的混合型課程。另外教學(xué)形式采用在線直播+錄播結(jié)合的模式，借助離線系統(tǒng)提升平臺(tái)穩(wěn)定性，滿足用戶多場(chǎng)景的學(xué)習(xí)需求，提高用戶對(duì)網(wǎng)校系統(tǒng)的滿意度。

　　另一方面，線上線下相融合的模式是整個(gè)教育行業(yè)的未來(lái)大趨勢(shì)，要實(shí)現(xiàn)線上+線下相互交融發(fā)展。眾所周知任何事物都有兩面性，在線教育享有眾多優(yōu)勢(shì)的同時(shí)也難免存在一定的局限性，這就說(shuō)明教育機(jī)構(gòu)在布局在線教育時(shí)要揚(yáng)長(zhǎng)避短，兼顧便利與實(shí)用性。科汛網(wǎng)校系統(tǒng)針對(duì)線上授課師生互動(dòng)不到位的弊端，參考線下面授課堂的教學(xué)模式，打造多樣化的課堂交互中心，逼真還原線下課堂。

　　科汛在線教育系統(tǒng)，教育培訓(xùn)行業(yè)的知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)，專注為高校、各類教培機(jī)構(gòu)提供個(gè)性化網(wǎng)校平臺(tái)，搭建技術(shù)服務(wù)，致力于滿足用戶多場(chǎng)景需求，為廣大教育從業(yè)者提供一站式網(wǎng)校解決方案，手把手教會(huì)教育機(jī)構(gòu)輕松實(shí)現(xiàn)線上直播、視頻、音頻、圖文教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

　　科汛網(wǎng)校專注服務(wù)各類教育行業(yè)用戶，合作沉淀技術(shù)，挖掘行業(yè)特性及剛需，從技術(shù)、運(yùn)營(yíng)多方面降低教育信息化互聯(lián)網(wǎng)門檻，幫助教育機(jī)構(gòu)輕松解決引流招生問題，實(shí)現(xiàn)不斷獲利。