隨著市場的發(fā)展在線教育也在發(fā)生著改變，以往的錄播式的學習方式已經(jīng)滿足不了人們的需求，所以教育直播平臺的出現(xiàn)成為了一種必然，通過觀察市場我們不難發(fā)現(xiàn)直播已經(jīng)成為了一種趨勢，各行各業(yè)都在做直播，而“教育+直播”并不意味著僅僅是直播和教育簡單的結合體，而是教育與技術的深度融合。所以在教育直播平臺開發(fā)前要清楚這些問題。

　　1、開設目的

　　如果只是為了賣課打廣告搭建一個直播平臺實在是有些大材小用，直接搭建一個展示型的網(wǎng)站就可以了，不僅實用而且成本比較低，而真正的直播平臺并不是一味的搬運、復制，所以直播平臺的要求更高，因為直播平臺需要實現(xiàn)教學前、中、后服務、教學內容、教學資源等方面的完整閉環(huán)，其中只要缺少任何一個環(huán)節(jié)，那么這樣的平臺是不完善的，就不能稱之為在線教育。

　　2、機構規(guī)模

　　教育機構規(guī)模大小不一，有的機構學員數(shù)量本身有限，而有的機構學員的數(shù)量可以到到成千上萬，不同規(guī)模的機構體量也是不一樣的，不同體量的機構在直播平臺的選擇上也大有不同，其根本原因在于服務器的壓力，同樣的服務器100人使用1000人使用對服務器造成的壓力不同，人數(shù)過多會導致服務器宕機，所以機構要根據(jù)自己的體量來選擇服務器，否則一旦服務器宕機，直播平臺也會崩潰。

　　3、互動方式

　　直播平臺的作用是為了通過在線教育的基礎上最大程度的還原線下真實的課堂，所以直播的互動功能是不可或缺的，互動功能是夠提高教學的質量。直播和線下課堂一樣容錯率比較低，所以對于互動的方式需要著重考慮設計。還有就是關于直播互動功能點贊、評論等方式，到底哪些方式杜宇學習效果的提升更大，這些都是需要機構考慮的問題。

　　無論是選擇哪種方式的在線教育，選擇直播進行教育的目的都是為了教育的完善，而不是盲目的跟風，萬事萬物都是有利有弊的，只有在進行開發(fā)前考慮清楚直播教育平臺的各種利弊，才能做到利益最大化。