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職業(yè)教育信息化發(fā)展如何布局?科汛培訓(xùn)考核系統(tǒng)全新升級(jí)

  根據(jù)《職業(yè)教育信息化發(fā)展報(bào)告(2021版)》顯示,74.54%的職教教師表示會(huì)經(jīng)常使用電腦、投影儀、電子白板等多媒體設(shè)備教學(xué)。除了多媒體設(shè)備外,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的課程資源也受到老師青睞,有超過(guò)一半的老師會(huì)常態(tài)化應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的課程資源。

  近日,《職業(yè)教育信息化發(fā)展報(bào)告(2021版)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《報(bào)告》)正式發(fā)布?!秷?bào)告》基于面向東部、中部、西部及東北地區(qū)超過(guò)995所職業(yè)院校、8000余名教師和近15萬(wàn)名學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,從多個(gè)維度分析了職業(yè)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀。《報(bào)告》由教育部職業(yè)教育與成人教育司指導(dǎo),清華大學(xué)教育研究院、教育部職業(yè)院校信息化教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)與騰訊教育聯(lián)合編制。

  職業(yè)教育的信息化核心還是要圍繞職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)和課程特點(diǎn),推動(dòng)數(shù)字資源的共建共享,特別是要擴(kuò)大資源的使用效益,要深化教育教學(xué)模式的創(chuàng)新,重點(diǎn)推動(dòng)以信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。

  科汛培訓(xùn)考證系列產(chǎn)品適用于各類(lèi)政策性職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育、安全教育等量身定制的在線培訓(xùn)及考核解決方案。系統(tǒng)功能包括在線報(bào)名、課程學(xué)習(xí)、在線考試、在線發(fā)證、培訓(xùn)證明存檔及學(xué)員防錄屏、視頻防快進(jìn)拖放、隨機(jī)打卡、人臉識(shí)別打卡等功能于一體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核平臺(tái)。同時(shí)支持電腦PC+H5手機(jī)瀏覽器+微信公眾號(hào)+小程序+APP多學(xué)習(xí)終端。

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  下面科汛小K來(lái)帶大家看看培訓(xùn)考核系統(tǒng)V10的部分功能吧~

  報(bào)名打卡考核及發(fā)證

  自定義報(bào)名表單

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  打卡設(shè)置:選擇人臉打卡時(shí),需要進(jìn)行人臉識(shí)別;選擇點(diǎn)擊打卡時(shí),需要通過(guò)手動(dòng)點(diǎn)擊進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)視頻時(shí),指定第一次出現(xiàn)打卡的時(shí)間點(diǎn),可根據(jù)每個(gè)課時(shí)的視頻時(shí)長(zhǎng)來(lái)設(shè)置合理的時(shí)間;每個(gè)課時(shí)出現(xiàn)打卡的總次數(shù)會(huì)隨機(jī)出現(xiàn),可根據(jù)每個(gè)課時(shí)的視頻時(shí)長(zhǎng)來(lái)設(shè)置合理次數(shù)

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  人臉識(shí)別登錄

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  學(xué)習(xí)過(guò)程自動(dòng)人臉抓拍打卡

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  學(xué)習(xí)過(guò)程點(diǎn)擊打卡

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  課程/班級(jí)/訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)啟考核

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  電子證書(shū):可以根據(jù)需求設(shè)置自定義證書(shū)模版。證書(shū)編碼生成規(guī)則,根據(jù)證書(shū)編碼規(guī)則生成證書(shū)、支持證 書(shū)在線查看、下載和打印。

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  設(shè)置學(xué)習(xí)課程解鎖 設(shè)置學(xué)習(xí)是否允許快進(jìn)

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  今天初步簡(jiǎn)單的介紹了科汛即將推出的培訓(xùn)考核系列產(chǎn)品中的部分功能,后續(xù)小K將不斷為大家?guī)?lái)產(chǎn)品的功能體驗(yàn)快報(bào)。


上/下篇
  • 網(wǎng)校系統(tǒng)怎么樣獲???線上教育系統(tǒng)如何選擇?

  • 如何選擇在線培訓(xùn)考試系統(tǒng)?在線培訓(xùn)考試系統(tǒng)有哪些作用?

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