隨著5G技術正式走向商用，中國數字化進程無疑按下加速鍵，讓在線教育這種教學模式優(yōu)勢更加明顯，使得在線教育系統逐漸成為教培機構轉型線上的必備工具。對此，有關專業(yè)人士張磊，分析了技術賦能下，在線教育行業(yè)的變化和勢能趨勢。  

在張磊看來，在線教育廣闊的發(fā)展前景和可觀的增長率背后，是不容小覷的殘酷現實的挑戰(zhàn)。他認為教育機構轉型線上至少面臨著四個大難題：  

1、開發(fā)難度大  

教育機構所面向的人群不同，往線上轉型時，對于在線教育系統的要求也不相同，面對需求比較繁雜的機構，在線教育系統開發(fā)難度也在逐步增加。尤其是對于視頻直播技術上的要求，不僅需要實時的音視頻互動，而且還要保證低延遲、不卡頓等現象。  

2、集成對接  

大部分教育機構是無法拿出大量的成本去自主研發(fā)在線教育系統的，一般都是找開發(fā)商進行開發(fā)搭建。面對市場上不計其數的開發(fā)商，如何選擇適合自己的同樣也是機構所要面臨的難題。  

3、擴容速度慢  

突如其來的疫情，讓在線教育的流量上漲了10倍以上，大多數開發(fā)商擴容速度跟不上，導致服務質量的急劇下降。教育市場中，供不應求，不僅影響機構的線上發(fā)展，而且還不利于開發(fā)商的品牌形象。  

4、缺乏線上教學經驗  

有的線下教育培訓機構的教學體系是不適合線上教學的，因此如果想跟隨市場發(fā)展變化，執(zhí)意轉型線上的話，會得到適得其反的效果。除此之外，線上老師也缺少線上教學的經驗，對于直播授課的節(jié)奏以及設備的使用不熟悉，無法將教學效果更好地呈現。  

對此，張磊表示要想成功轉型線上，還需選擇專業(yè)的軟件開發(fā)商，在選擇開發(fā)商時，還需考慮在線教育系統的類型、功能、覆蓋終端和服務保障等，當這些技術要素都能滿足之后，機構往線上轉型的難題才會迎刃而解。  

比如在功能上面，白板、師生互動、視頻連麥等功能是必須要具備的，在在線教育系統開發(fā)時應以機構、講師、學生、家長的需求出發(fā)，以展現教育的本質為核心，切忌只注重外表，不在乎本質。 

總而言之，隨著技術的不斷進步，機構轉型線上的挑戰(zhàn)、在線教育系統開發(fā)難點必會逐步攻克。如果您對在線教育系統或者是相關項目感興趣，歡迎咨詢官方客服。