隨著市場(chǎng)的發(fā)展在線(xiàn)教育也在發(fā)生著改變,以往的錄播式的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)滿(mǎn)足不了人們的需求,所以在線(xiàn)教育平臺(tái)系統(tǒng)的出現(xiàn)成為了一種必然,通過(guò)觀(guān)察市場(chǎng)我們不難發(fā)現(xiàn)直播已經(jīng)成為了一種趨勢(shì),各行各業(yè)都在做直播,而“教育+直播”并不意味著僅僅是直播和教育簡(jiǎn)單的結(jié)合體,而是教育與技術(shù)的深度融合。所以在線(xiàn)教育平臺(tái)系統(tǒng)搭建前要清楚這些問(wèn)題。
在線(xiàn)教育平臺(tái)系統(tǒng)搭建該如何進(jìn)行?要注意哪些問(wèn)題?
一、搭建目的
如果只是為了賣(mài)課打廣告搭建一個(gè)在線(xiàn)教育平臺(tái)系統(tǒng)實(shí)在是有些大材小用,直接搭建一個(gè)展示型的網(wǎng)站就可以了,不僅實(shí)用而且成本比較低。
而真正的在線(xiàn)教育平臺(tái)系統(tǒng)并不是一味的搬運(yùn)、復(fù)制,而是需要實(shí)現(xiàn)教學(xué)前、中、后服務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源等方面的完整閉環(huán),其中只要缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié),那么這樣的平臺(tái)是不完善的,就不能稱(chēng)之為在線(xiàn)教育。
二、機(jī)構(gòu)規(guī)模
教育機(jī)構(gòu)規(guī)模大小不一,有的機(jī)構(gòu)學(xué)員數(shù)量本身有限,而有的機(jī)構(gòu)學(xué)員的數(shù)量可以到到成千上萬(wàn),不同規(guī)模的機(jī)構(gòu)體量也是不一樣的,不同體量的機(jī)構(gòu)在直播平臺(tái)的選擇上也大有不同,其根本原因在于服務(wù)器的壓力,同樣的服務(wù)器100人使用1000人使用對(duì)服務(wù)器造成的壓力不同,人數(shù)過(guò)多會(huì)導(dǎo)致服務(wù)器宕機(jī),所以機(jī)構(gòu)要根據(jù)自己的體量來(lái)選擇服務(wù)器,否則一旦服務(wù)器宕機(jī),直播平臺(tái)也會(huì)崩潰。
三、互動(dòng)方式
在線(xiàn)教育平臺(tái)系統(tǒng)的作用是為了通過(guò)在線(xiàn)教育的基礎(chǔ)上最大程度的還原線(xiàn)下真實(shí)的課堂,所以直播的互動(dòng)功能是不可或缺的,互動(dòng)功能是夠提高教學(xué)的質(zhì)量。直播和線(xiàn)下課堂一樣容錯(cuò)率比較低,所以對(duì)于互動(dòng)的方式需要著重考慮設(shè)計(jì)。還有就是關(guān)于直播互動(dòng)功能點(diǎn)贊、評(píng)論等方式,到底哪些方式杜宇學(xué)習(xí)效果的提升更大,這些都是需要機(jī)構(gòu)考慮的問(wèn)題。
無(wú)論是選擇哪種方式的在線(xiàn)教育,選擇直播進(jìn)行教育的目的都是為了教育的完善,而不是盲目的跟風(fēng),萬(wàn)事萬(wàn)物都是有利有弊的,只有在進(jìn)行開(kāi)發(fā)前考慮清楚在線(xiàn)教育平臺(tái)系統(tǒng)的各種利弊,才能做到利益最大化。
科汛網(wǎng)校作為在線(xiàn)教育技術(shù)服務(wù)提供商,幫助在線(xiàn)教育工作者提供低成本的在線(xiàn)教育整體解決方案,可以最大程度降低建立在線(xiàn)教育平臺(tái)系統(tǒng)的技術(shù)和資金門(mén)檻,創(chuàng)造一套教育+管理+運(yùn)行三合一網(wǎng)校系統(tǒng)。
只需以下三步,便可以實(shí)現(xiàn)在線(xiàn)教育:
1.注冊(cè)賬號(hào):在科汛網(wǎng)校的官網(wǎng)主頁(yè)用手機(jī)號(hào)和驗(yàn)證碼注冊(cè)賬號(hào),新用戶(hù)可以申請(qǐng)網(wǎng)校的免費(fèi)試用;
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3.上傳課程:在課程分類(lèi)里上傳錄播課程,或者創(chuàng)建直播間,設(shè)置直播課程的信息,即可開(kāi)始線(xiàn)上教學(xué)。
以上便是本篇文章的全部?jī)?nèi)容,如果您想搭建獨(dú)立的在線(xiàn)教育平臺(tái)系統(tǒng),歡迎在科汛網(wǎng)校的官網(wǎng)申請(qǐng)免費(fèi)試用!
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