冰火兩重天，可以說是近兩年在線教育的真實(shí)寫照。信息技術(shù)的進(jìn)步給在線教育帶來了發(fā)展契機(jī)，使得在線教育越來越活躍在大眾視野，疫情期間網(wǎng)課政策更是助推了在線教育的高速發(fā)展。但是在線教育行業(yè)市場(chǎng)占有率不斷壯大的同時(shí)，來自社會(huì)各界的監(jiān)管力度也越來越大，雙減政策更是持續(xù)施壓，大力整改教培行業(yè)市場(chǎng)亂象。

　　雙減政策使得教育行業(yè)遭受重創(chuàng)，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遭受前所未有重大壓力，多個(gè)頭部企業(yè)大力宣布裁員，實(shí)行n+2補(bǔ)償計(jì)劃，教培從一個(gè)巨大風(fēng)口行業(yè)走向懸崖邊緣，不少機(jī)構(gòu)面臨倒閉風(fēng)險(xiǎn)。

　　政策高壓之下，教培機(jī)構(gòu)自然不能頂風(fēng)作案，要突破瓶頸生存下去，可以依靠信息技術(shù)，搭建在線教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)在線教育的轉(zhuǎn)型。

　　1、轉(zhuǎn)型職業(yè)教育，夯實(shí)成人教育

　　目前來看，成人教育的市場(chǎng)需求還是顯而易見的。一方面國(guó)家人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略背景下，社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，“拼學(xué)歷”的時(shí)代特點(diǎn)日漸突出;另一方面終身學(xué)習(xí)的觀念不斷深入人心，人們陷入知識(shí)饑渴的時(shí)代焦慮。

　　面向成人教育，科汛網(wǎng)校幫助機(jī)構(gòu)商家找準(zhǔn)細(xì)分領(lǐng)域深耕，針對(duì)公務(wù)員考試、教師資格證、建筑師證等投入專項(xiàng)師資與經(jīng)費(fèi)支持，打造全面優(yōu)質(zhì)的題庫(kù)資源庫(kù)，幫助考生輕松備考。

　　2、繼續(xù)深入完善企業(yè)培訓(xùn)

　　一個(gè)企業(yè)想要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足的發(fā)展，除了資金、技術(shù)、信息、資源作為支撐，重中之重在于人才的培養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)全球化背景下，員工培訓(xùn)是對(duì)人力資源最重要的投資，員工了解公司、知悉公司的企業(yè)文化，思考公司行為背后的動(dòng)機(jī)，才能更好的將企業(yè)文化與工作行為相結(jié)合，提高工作效率與幸福感，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、員工雙贏。

　　針對(duì)如何開展員工培訓(xùn)，智課云網(wǎng)校針對(duì)不同企業(yè)進(jìn)行對(duì)接，幫助企業(yè)搭建一站式在線培訓(xùn)平臺(tái)，為其制定專屬的培訓(xùn)方案，從企業(yè)文化、員工素質(zhì)以及員工技能三大方面組織開展企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)信息化管理與發(fā)展。

　　3、發(fā)展素質(zhì)教育

　　國(guó)家一直以來推崇素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人。當(dāng)今社會(huì)越來越重視學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，新課改下素質(zhì)教育的內(nèi)涵是以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。科汛網(wǎng)校堅(jiān)持教育本心，為商家全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展提供技術(shù)與服務(wù)支持。

　　誠(chéng)然，教育機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方向，科汛網(wǎng)校將繼續(xù)探索更多行業(yè)方向，與不同規(guī)模的教育機(jī)構(gòu)合作沉淀技術(shù)，從技術(shù)、運(yùn)營(yíng)等方面降低互聯(lián)網(wǎng)信息教育的門檻，滿足用戶多場(chǎng)景需求，幫助廣大教育從業(yè)者實(shí)現(xiàn)行業(yè)轉(zhuǎn)型。