隨著科技與互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展并滲透在各個(gè)領(lǐng)域，傳統(tǒng)的教育方法以及學(xué)習(xí)方法也都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。作為新型的教育方式，利用依靠互聯(lián)網(wǎng)端的在線課堂平臺(tái)上進(jìn)行在線直播教育，對(duì)學(xué)生、教育機(jī)構(gòu)或企業(yè)培訓(xùn)特別有利。此外，疫情大流行導(dǎo)致大范圍出行限制，阻礙了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用線上教育直播就成了最可行的選擇。雖然，在線直播教學(xué)成為了一種獲取優(yōu)質(zhì)教育的重要來源，但是它現(xiàn)在成為了一個(gè)救世主。

　　如果您是教育從業(yè)者或計(jì)劃開展在線直播教學(xué)，那么這些內(nèi)容即將幫助到您，了解教育直播在線課堂平臺(tái)應(yīng)有的功能以及作用。

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　　直播教學(xué)實(shí)時(shí)在線互動(dòng)進(jìn)行直播教學(xué)并具有在線點(diǎn)名、提問、答題器、聊天、連麥多種互動(dòng)方式以及互動(dòng)連擊、私信、表情互動(dòng)、彈幕等互動(dòng)工具來塑造課堂氛圍，提升學(xué)員課堂參與感。

　　與視頻點(diǎn)播課程不同，直播可以幫助您促進(jìn)在線教育互動(dòng)。通過在線課堂平臺(tái)允許互動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生參與、提出問題、相互交流并分享他們的意見。

　　許多學(xué)生在課堂上總會(huì)猶豫不決，害怕曝光和同學(xué)的反對(duì)。但是，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己處于線上環(huán)境時(shí)，提出問題會(huì)突然感覺容易的多，這反而會(huì)有助于他們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

　　相信一場(chǎng)有趣的直播，老師愛講、學(xué)生愛聽，互動(dòng)有趣就是我們進(jìn)行直播教育的宗旨。這在一定程度上，還能提升學(xué)生的到課率和完播率。

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　　多種教學(xué)方式使用不同場(chǎng)景從事在線教育進(jìn)行直播，要根據(jù)教學(xué)目的的不同進(jìn)行功能配置，以適用于不同的教學(xué)場(chǎng)景和多樣化的直播教學(xué)方式。

　　教育直播在線課堂平臺(tái)應(yīng)該支持大班課堂多人同時(shí)在線直播，免費(fèi)公開課堂房間以及針對(duì)內(nèi)部會(huì)議、培訓(xùn)的直播場(chǎng)景，并且在這些場(chǎng)合下以滿足高清視頻、音頻、PPT課件、電子白板及屏幕共享等教學(xué)方式。

　　同時(shí)，課件講解、視頻演示、桌面演示這些功能也應(yīng)該是一款專業(yè)在線課堂平臺(tái)應(yīng)具備的。

　　另外，多人直播還要保持清晰、流暢避免卡頓延遲，但凡一款專業(yè)的在線教育平臺(tái)都有云服務(wù)、CDN緩存等技術(shù)的支持，這些可以幫助您解決。

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　　可多終端使用除PC電腦端可以使用外，在線課堂平臺(tái)也要能應(yīng)用于微信、不同瀏覽器及移動(dòng)設(shè)備上，從而適配多樣化學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)習(xí)更簡單、自由。

　　在任何地方觀看、使用任何媒介設(shè)備觀看您的直播課程或上傳課程，實(shí)時(shí)在線學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)，數(shù)據(jù)同步，無論是對(duì)老師還是學(xué)員來講都是一件值得興奮并且方便的好事。

　　另外一點(diǎn)，因?yàn)橐苿?dòng)設(shè)備的性質(zhì)、人人在手，您將更大程度通知上線時(shí)吸引用戶的機(jī)會(huì)。

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　　直播錄制回放，滿足學(xué)員復(fù)習(xí)需求直播錄制變成課程，保存在您的在線課堂平臺(tái)上供想回溫或者沒有學(xué)習(xí)的觀看，是在線課堂的一項(xiàng)重要功能。

　　別忘記，雖處于網(wǎng)絡(luò)遍布的時(shí)代，但是進(jìn)行直播或者上網(wǎng)觀看錄制課程，不免也會(huì)有周邊網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、不合時(shí)宜等問題，所以說直播回放課程、在線緩存或者下載觀看也是有必要的。

　　為了滿足學(xué)員能夠隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，在線課堂平臺(tái)還需要實(shí)現(xiàn)在多端設(shè)備上進(jìn)行錄播教學(xué)、學(xué)習(xí)的功能。

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　　直播教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量在線直播教學(xué)一個(gè)相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)就是數(shù)據(jù)指標(biāo)。老師可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果數(shù)據(jù)分析、跟蹤，合理優(yōu)化教學(xué)。

　　例如：如果進(jìn)行直播開課，有線下100名學(xué)生，但是只有一半的學(xué)生參與，那么老師就可以通過在線課堂平臺(tái)的有效數(shù)據(jù)評(píng)估當(dāng)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

　　通過對(duì)參與人數(shù)、參與時(shí)長、學(xué)習(xí)進(jìn)度等學(xué)習(xí)結(jié)果數(shù)據(jù)分析，可以幫助老師了解學(xué)員關(guān)注點(diǎn)，改善內(nèi)容、提升在線課程質(zhì)量。

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　　直播、視頻課程安全防護(hù)視頻安全防盜錄，保護(hù)視頻版權(quán)——比如實(shí)現(xiàn)視頻背景上顯示用戶信息水印，經(jīng)過技術(shù)加密訪客無法下載、抓取視頻文件。

　　搭建在線教育直播平臺(tái)

　　教育直播作為一種新型媒體，可以拉近用戶與信息傳輸方的距離，為觀眾帶來參與感、互動(dòng)感。我們還可以打破時(shí)間和空間的限制在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)以及學(xué)習(xí)?！爸辈?教育”線上線下相融合的課堂模式，毫無疑問已經(jīng)是新時(shí)代下教育傳播、在線教育的發(fā)展趨勢(shì)。