在線(xiàn)教育能給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)新的方向，方便學(xué)生，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的信息傳達(dá)。在線(xiàn)教育系統(tǒng)開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化教育的愿望，其次是降低機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷(xiāo)成本，再契合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)，以此來(lái)吸引更多的關(guān)注，提升教育行業(yè)的口碑。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)的時(shí)候，也能減輕負(fù)擔(dān)。

　　1.需求分析：在確定軟件開(kāi)發(fā)可行性的情況下，對(duì)軟件需要實(shí)現(xiàn)的各個(gè)功能進(jìn)行詳細(xì)需求分析。需求分析階段是一個(gè)很重要的階段，這一階段做的好，將為整個(gè)軟件項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。

　　2.原型設(shè)計(jì)：UI設(shè)計(jì)，根據(jù)需求分析的結(jié)果，對(duì)整個(gè)在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等。平臺(tái)設(shè)計(jì)一般分為總體設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)。為平臺(tái)程序編寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)。

　　3.程序編碼：此階段是將原型設(shè)計(jì)的結(jié)果轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)可運(yùn)行的程序代碼。在程序編碼中必定要制定統(tǒng)一、符合標(biāo)準(zhǔn)的編寫(xiě)規(guī)范。以保證程序的可讀性、易維護(hù)性。提高程序的運(yùn)行效率。

　　4.測(cè)試修改：在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)發(fā)完成之后要進(jìn)行嚴(yán)密的測(cè)試，發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中存在的問(wèn)題并加以糾正。整個(gè)測(cè)試階段分為單元測(cè)試、組裝測(cè)試、系統(tǒng)測(cè)試三個(gè)階段進(jìn)行。測(cè)試方法主要有白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試。

　　5.發(fā)布上線(xiàn)：配合好營(yíng)銷(xiāo)宣傳，同時(shí)在多個(gè)平臺(tái)發(fā)布上線(xiàn)。

　　做一個(gè)在線(xiàn)教育平臺(tái)要多少錢(qián)?

　　不同公司價(jià)錢(qián)不一樣

　　線(xiàn)上教育有別于其它行業(yè)，因此課堂教學(xué)功能的要求也是不一樣的。假如自身去建立精英團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)，盡管能滿(mǎn)足自身的需求，可是必須專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員花較長(zhǎng)的時(shí)間才可以搭建好一個(gè)在線(xiàn)教育平臺(tái)。因此這樣較為費(fèi)時(shí)費(fèi)力，并且開(kāi)發(fā)成本比較昂貴。對(duì)一些中小型企業(yè)來(lái)講，很有可能承受不起這樣的開(kāi)銷(xiāo)。

　　挑選第三方協(xié)助搭建比較劃算

　　找一個(gè)專(zhuān)業(yè)的自助搭建平臺(tái)，能夠立即使用現(xiàn)成的在線(xiàn)教育平臺(tái)模板，快速搭建成功。成本能大大降低，同時(shí)也不需要找多個(gè)專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)發(fā)，自己一個(gè)人就能完成，既劃算又省力。