企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)想要打造數(shù)字化學(xué)習(xí)生態(tài),讓學(xué)員能夠全員主動學(xué)習(xí)、甚至主動產(chǎn)出內(nèi)容,沉淀、傳播、應(yīng)用組織智慧,就不能治停留在基礎(chǔ)運(yùn)營和發(fā)展運(yùn)營層面,而是要注重用戶運(yùn)營。
企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)生態(tài)層次運(yùn)營的方向主要是服務(wù)用戶,所以在這個層級的運(yùn)營體系中,用戶運(yùn)營變得十分重要,甚至可以說由平臺機(jī)制、運(yùn)營機(jī)制這兩大機(jī)制,用戶運(yùn)營、社群運(yùn)營、項目運(yùn)營、數(shù)據(jù)運(yùn)營、平臺運(yùn)營、內(nèi)容運(yùn)營、活動運(yùn)營、品牌運(yùn)營等八種運(yùn)營策略組成的運(yùn)營體系,都是圍繞促動各類用戶在平臺中自運(yùn)轉(zhuǎn)而開展的。所以基礎(chǔ)層級運(yùn)營中的平臺、內(nèi)容、活動、品牌運(yùn)營策略,發(fā)展層級運(yùn)營中的項目運(yùn)營策略,將全部以生態(tài)運(yùn)轉(zhuǎn)為中心,進(jìn)行再度升級。
例如,通過對內(nèi)容的體系化管理與干預(yù)、運(yùn)營激勵機(jī)制的刺激、以及基于數(shù)據(jù)生成的用戶畫像,實現(xiàn)內(nèi)容與學(xué)員之間的精準(zhǔn)匹配,從而吸引學(xué)員持續(xù)學(xué)習(xí);通過組合運(yùn)用用戶賦能項目開展、活動運(yùn)營配合、社群運(yùn)營輔助、平臺運(yùn)營推動、品牌運(yùn)營影響等運(yùn)營策略及措施,實現(xiàn)組織中培訓(xùn)實施方用戶的培育與激勵,使其愿意持續(xù)使用在線學(xué)習(xí)開展日常培訓(xùn)。
以用戶為中心,在完善機(jī)制的前提下,對整個體系進(jìn)行活力運(yùn)營,才能夠讓企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)成為一個自運(yùn)轉(zhuǎn)的數(shù)字化學(xué)習(xí)生態(tài)!
KESION 科汛軟件
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如今的線上直播授課已經(jīng)是非常的受歡迎的,一點都不比線下的授課差,而且更加的方便快捷,坐在家里都能進(jìn)行學(xué)習(xí),所以目前有很多老師都想做直播授課,做線上教學(xué),但是無奈不知道哪個直播授課平臺比較好,無從下手,
關(guān)于企業(yè)在線學(xué)習(xí)運(yùn)營規(guī)劃的制定,問鼎將其總結(jié)為“基礎(chǔ)層次+發(fā)展層次+生態(tài)層次”的三層運(yùn)營規(guī)劃法。
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