現(xiàn)如今，通過移動互聯(lián)網技術便可實現(xiàn)異地教育和培訓，而且隨著技術的不斷深入，將會有更多的功能應用到在線網校系統(tǒng)中，同時也給網校平臺搭建人員提出了更高的開發(fā)搭建要求。

　　在線網校系統(tǒng)作為一種線上教育新模式，同傳統(tǒng)教育相比，有著明顯優(yōu)勢，比如教育對象、講師對象不同。傳統(tǒng)教育中的教育對象，其年齡不相上下，教師也都是有著一定生活及工作經歷的人群;在線網校系統(tǒng)可以將其教育對象擴大，可以是上班族，可以是中年人，亦可以是老年人，也為年輕教師提供了就職平臺。

　　這種遠程教育的方便性、靈活性吸引著更多的求學者及教育培訓機構，讓求學者通過遠程教育學習，提高自我知識儲備，提高教學質量的同時，也降低教學成本;給線下陷入困境的教育機構提供轉型的機會。現(xiàn)如今，已經有很多創(chuàng)業(yè)者及教育機構認識到網校平臺搭建的發(fā)展廣闊前景。

　　不過搭建網校系統(tǒng)關鍵還是技術的支持，需要專業(yè)、資深的網校平臺搭建人員去設計、研發(fā)。在其設計在線網校系統(tǒng)時，需考慮到系統(tǒng)的長期穩(wěn)定運行，包括啟動、運行過程、監(jiān)控等環(huán)節(jié)。面對日漸增長的用戶群體，同時打開系統(tǒng)或者同時進入直播間不會出現(xiàn)卡頓、延遲等問題。

　　其次，還需考慮數(shù)據(jù)的安全性。有些創(chuàng)業(yè)者在搭建網校系統(tǒng)時，想要從中實現(xiàn)知識變現(xiàn)，涉及到用戶購買課程問題，那么數(shù)據(jù)安全就要得以保障。另外用戶在在線網校系統(tǒng)時，用到的手機號、密碼等也是數(shù)據(jù)安全的范圍。為了提高用戶體驗，用戶瀏覽課程應有歷史記錄，數(shù)據(jù)也要經常性備份，即便數(shù)據(jù)遭到破壞，也能及時恢復。

　　再次，還需考慮系統(tǒng)的耐“造”性。針對新用戶，操作水平不一，難免不會出現(xiàn)誤操作現(xiàn)象，打破在線網校系統(tǒng)正常使用流程，導致系統(tǒng)出現(xiàn)BUG等。因此，搭建網校系統(tǒng)過程中，還需確保系統(tǒng)的耐“造”性，預先考慮到各種誤操作會帶來的后果，采取預防措施。

　　就目前發(fā)展來看，線上教育勢頭再漲也不會代替線下教育。我國教育領域如今新模式為“線上+線下”相結合，取其兩者存在的優(yōu)勢，摒棄兩者存在的不足，學習模式多樣化，打開更為廣闊的教育市場。而網校平臺搭建則是一種順應市場的熱點研發(fā)方式，助力教育機構及創(chuàng)業(yè)者量身定制自己線上教育平臺。