在線教育對(duì)于教育發(fā)展來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一次重大的進(jìn)步，教育在線化肯定會(huì)成為未來(lái)教育主流發(fā)展方向，而且未來(lái)在線教育的市場(chǎng)保守估計(jì)也有數(shù)萬(wàn)億的市場(chǎng)，越早入場(chǎng)越容易獲利。在這種大環(huán)境下，越來(lái)越多的老師開(kāi)始進(jìn)行在線教育。但對(duì)很多第一次做在線教育的老師來(lái)說(shuō)，肯定不知道如何入手，尤其是如何搭建我們的網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)?

　　一、課程研發(fā)

　　課程研發(fā)的重要性應(yīng)該不用多說(shuō)，無(wú)論是線上教育還是線下教育，好的課程內(nèi)容永遠(yuǎn)是占據(jù)市場(chǎng)最大的殺手锏。

　　一方面，線上課程內(nèi)容的研發(fā)需要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如突出重點(diǎn)，一節(jié)課講明白一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，減少“侃大山”環(huán)節(jié)。在課程內(nèi)容中，加入與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生積極參與課堂。

　　另一方面，線上課程應(yīng)該是多元化的。這不僅體現(xiàn)在課程表現(xiàn)形式的多元，像課程可以以錄播、直播、語(yǔ)音Live也、圖文的形式表現(xiàn)出來(lái)，在具體的教學(xué)過(guò)程中，可以將這些形式配套使用。也體現(xiàn)在課程設(shè)計(jì)的多元，比如利用好互聯(lián)網(wǎng)的趣味與豐富性，適當(dāng)?shù)挠脛?dòng)畫(huà)、視頻、圖片等作為輔助學(xué)生理解的內(nèi)容展現(xiàn)形式。

　　二、課程包裝

　　課程包裝分為兩個(gè)部分，一個(gè)是課程內(nèi)容的包裝，一個(gè)是教師的包裝。課程包裝強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的針對(duì)性、專(zhuān)業(yè)性和系列性。教師包裝應(yīng)該突出教師本人的名師等效應(yīng)，比如教學(xué)經(jīng)歷、教學(xué)成績(jī)、學(xué)生評(píng)價(jià)等。

　　要從學(xué)員痛點(diǎn)出發(fā)，并適當(dāng)?shù)姆糯笸袋c(diǎn)，讓學(xué)員有感而發(fā)，對(duì)，我就遇到了這些問(wèn)題無(wú)法解決。

　　三、課程上傳

　　這里說(shuō)的自建平臺(tái)就是說(shuō)自己組織相關(guān)技術(shù)人員開(kāi)發(fā)平臺(tái)，不過(guò)很顯然，這種成本很大，一般只有超大型機(jī)構(gòu)才會(huì)選擇這種方式，比如好未來(lái)、新東方……最好的方式是選擇現(xiàn)成的平臺(tái)，如智課云科技的網(wǎng)校平臺(tái)

　　四、課程推廣

　　課程制作出來(lái)了，上架了，下一步就是流量的問(wèn)題。教育培訓(xùn)行業(yè)推廣方式有很多，想選擇合適推廣方法，首先要了解好自己的潛在用戶(hù)群體，做好用戶(hù)畫(huà)像分析，然后我們?cè)俑M(jìn)用戶(hù)選擇合適的推廣方式。

　　常見(jiàn)的推廣方式有數(shù)字化投放(競(jìng)價(jià)推廣、KOL推廣、信息流推廣等)、自媒體推廣、短視頻推廣，以及基于微信社交生態(tài)的推廣(拼團(tuán)、分銷(xiāo)等裂變形式)。

　　推廣不要拘泥于一種，全網(wǎng)聯(lián)動(dòng)是最理想的方式，當(dāng)然，一定是適合自己的才是最好的。

　　搭建網(wǎng)上授課平臺(tái)，其中可能比較難的是課程內(nèi)容研發(fā)與后期的引流服務(wù)，這需要老師多加研究與借鑒。不過(guò)無(wú)論怎樣，我們還是要始終謹(jǐn)記，教育的本質(zhì)在于傳道授業(yè)解惑。