在線培訓的最初目的是提高培訓效率，方便位于不同地點的員工一起進行培訓，從而提高員工生產(chǎn)率。然而，實際實施中，許多員工表示“不愛學!”

　　培訓管理者為提高培訓參與度絞盡腦汁，而受訓者卻仍然無動于衷，根據(jù)我們的實踐經(jīng)驗，我們總結(jié)了幾個主要原因，以幫助培訓經(jīng)理從根本上改善這一問題。

　　01內(nèi)容與學員相關(guān)性低

　　在設計在線培訓課程時，培訓經(jīng)理應首先了解課程受訓者，以學員為中心，針對不同崗位、不同需求的員工制定有針對性的培訓計劃。在線課程的建設只有從員工的角度出發(fā)，考慮他們更需要什么知識，才能讓在線課程成為員工在工作中遇到問題時尋求幫助的第一方式。

　　使用在線培訓系統(tǒng)，可以為員工培訓提供平臺，個性化的在線學習路徑、在線學習課程目錄和學習庫，可以讓員工根據(jù)自己的需要和興趣自主選擇在線培訓課程，需要什么就學什么。不僅可以促進他們的學習熱情，還能讓課程知識真正學有所用。

　　02線上缺乏實踐演練機會

　　俗話說，失敗是成功之母，經(jīng)驗是最好的老師。如果在線培訓能夠為員工提供足夠的試錯機會，他們就可以有效地避免實際工作中的陷阱，除了可以為員工設置沙盤練習和其他實踐活動以外，還可以在線場景模擬來減少試錯成本。

　　H5交互課程可以根據(jù)員工的不同選擇，生成不同的結(jié)果，將交互課程上傳至在線培訓系統(tǒng)，就可以輕松實現(xiàn)不同的在線場景模擬，這樣的學習方式可以為員工留下深刻的操作印象。

　　完整的培訓流程可以助力企業(yè)杜絕生產(chǎn)與員工工作相偏離的學習內(nèi)容，出現(xiàn)難以學習和應用的情況，自然就不會出現(xiàn)員工抵制培訓的情況啦~

　　延伸閱讀

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                    人社部職業(yè)技能培訓解決方案 

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