近年來(lái),數(shù)字文化建設(shè)方興未艾,吸引各方關(guān)注。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳今年5月印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)實(shí)施國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的意見(jiàn)》,對(duì)文化數(shù)字化進(jìn)行總體部署,并要求加快文化產(chǎn)業(yè)數(shù)字化布局,在文化數(shù)據(jù)采集、加工、交易、分發(fā)、呈現(xiàn)等領(lǐng)域,培育一批新型文化企業(yè)。這對(duì)推進(jìn)文化數(shù)字化、賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)具有重要推動(dòng)作用。
那么,職業(yè)教育數(shù)字化究竟該如何進(jìn)行?其中在線(xiàn)培訓(xùn)考核系統(tǒng)搭建是非常重要的,并且在線(xiàn)教育不分時(shí)間和空間,能夠吸引更多用戶(hù),滿(mǎn)足他們的需求。所以現(xiàn)在許多人想要搭建在線(xiàn)教育平臺(tái)系統(tǒng),其中有部分人還不是太懂如何搭建,下面就為大家簡(jiǎn)單介紹一下。
一、注冊(cè)域名
域名就像你的網(wǎng)站或平臺(tái)的第二個(gè)名字。簡(jiǎn)單好記的域名會(huì)更容易加深學(xué)生用戶(hù)信息進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)站或平臺(tái)的第一印象。然后選擇域名的全稱(chēng)或全稱(chēng)注冊(cè),然后將其作為注冊(cè)域名的首字母。
二、服務(wù)器部署
一般這種情況下,服務(wù)器是和域名一起進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)的。當(dāng)然,關(guān)于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的部署也分為以下三種不同情況,一種是自行進(jìn)行搭建一個(gè)服務(wù)器,第二種是租用一些現(xiàn)成的服務(wù)器,第三種是購(gòu)買(mǎi)云服務(wù)器。前兩種不同情況都是一個(gè)比較依托于硬件,維護(hù)管理費(fèi)用和成本較高。而第三種,不用擔(dān)心硬件維護(hù)管理費(fèi)用,而且國(guó)家安全相關(guān)系數(shù)高。
三、源代碼安裝與部署
在線(xiàn)教育平臺(tái)的核心步驟是源代碼的安裝和部署,這幾乎完全是由開(kāi)發(fā)人員完成的。 如果你有自己的技術(shù)團(tuán)隊(duì),它可能會(huì)部署得更快。其中的一些問(wèn)題具體分析步驟就不多說(shuō)了,一般這種情況下部署加調(diào)試只需要一天便可全部學(xué)生完成,當(dāng)然在此之前,還要花費(fèi)大量的時(shí)間管理進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試人員工作,在這也不便細(xì)講了。
四、搭建前臺(tái)功能模塊
在線(xiàn)教育教學(xué)平臺(tái)主要分為前臺(tái)和后臺(tái),后臺(tái)管理可以通過(guò)設(shè)置前臺(tái)需要我們展示的任何企業(yè)信息,比如課程板塊、直播板塊、講師介紹、互動(dòng)板塊等等。
五、教學(xué)資源的上傳
最后,只需要將平臺(tái)中所需要進(jìn)行展示的各類(lèi)教學(xué)環(huán)境資源上傳到在在線(xiàn)學(xué)習(xí)教育管理平臺(tái)提供相應(yīng)的板塊中,那么在線(xiàn)教育服務(wù)平臺(tái)搭建工作就基本完成了。
KESION 科汛軟件
KESION 科汛軟件是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線(xiàn)教育軟件及私域社交電商軟件服務(wù)提供商,長(zhǎng)期專(zhuān)注于為企業(yè)提供在線(xiàn)教育軟件及社交電商SaaS平臺(tái)解決方案。
公司核心產(chǎn)品云開(kāi)店SaaS社交電商服務(wù)平臺(tái)、在線(xiàn)教育SaaS服務(wù)平臺(tái)、教育企業(yè)數(shù)字化SaaS云平臺(tái)、企微營(yíng)銷(xiāo)助手、私有化獨(dú)立部署品牌網(wǎng)校和在線(xiàn)教育咨詢(xún)等。KESION 不斷通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新,提供產(chǎn)品和服務(wù),助力企業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型,通過(guò)科技驅(qū)動(dòng)商業(yè)革新,讓商業(yè)變得更智慧!
教育的轉(zhuǎn)型顯得非常必要,對(duì)于相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言,可能參與培訓(xùn)的人數(shù)比較多,但是場(chǎng)地卻是非常的有限。在眾多人員參與的實(shí)際上教課的過(guò)程中,這樣就可能讓學(xué)員不一定學(xué)習(xí)到知識(shí)。在此種情況下,尤其是在疫情期間,
文化數(shù)字化依托各類(lèi)文化資源,利用數(shù)字技術(shù)及信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)文化傳播與內(nèi)容升級(jí),是一種具有創(chuàng)新性、體驗(yàn)性、互動(dòng)性的文化服務(wù)與共享模式。文化數(shù)字化離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)等工業(yè)技術(shù)與產(chǎn)品的支撐,屬于先進(jìn)工業(yè)文化的一種
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