隨著線上教育的發(fā)展，在線教育的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，現(xiàn)在面臨著各個(gè)開(kāi)發(fā)公司之間研發(fā)技術(shù)水平差距不大，在線教育平臺(tái)如何開(kāi)發(fā)才能脫穎而出的問(wèn)題，平臺(tái)的開(kāi)發(fā)是根據(jù)需求來(lái)進(jìn)行的，而關(guān)于在線教育平臺(tái)的需求分析就成為了核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　第一：分析用戶可能會(huì)用到的功能

　　教育平臺(tái)的用戶涉及到的角色比較多分為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)這三大類(lèi)，而每一類(lèi)型的用戶對(duì)于平臺(tái)的需求各不相同，所以我們要根據(jù)不同的用戶進(jìn)行不同的分析才能開(kāi)發(fā)出比較完善的教育平臺(tái)。

　　站在學(xué)生的角度：可以搜索或挑選課程、練習(xí)課題、學(xué)習(xí)新知識(shí)等等這些方面的功能。

　　站在家長(zhǎng)的角度：可以查看孩子的作業(yè)、學(xué)習(xí)情況，了解孩子具體的學(xué)習(xí)情況。

　　站在老師的角度：可以批改作業(yè)，布置作業(yè)，在線答疑與學(xué)生的信息管理，能與學(xué)生家長(zhǎng)交流互動(dòng)。

　　第二：功能篩選

　　由于教育平臺(tái)的定位不同所要達(dá)到的效果也不同。如果教育平臺(tái)的定位是課后輔導(dǎo)類(lèi)的其核心的功能是作業(yè)布置、作業(yè)批改。并且具備一定的趣味性，如果教育平臺(tái)的定位是線上學(xué)習(xí)，那么它的核心功能就是直播、錄播、在線答疑，通過(guò)直播等功能對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)，通過(guò)線上答疑解決學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　第三：根據(jù)功能確定原型

　　在確定了教育平臺(tái)得用戶可能使用到的功能并且將功能經(jīng)過(guò)篩選之后，就需要對(duì)功能進(jìn)行完善，交給功能需求逐一列出形成一個(gè)整體，進(jìn)而設(shè)計(jì)出教育平臺(tái)的原型。

　　第四：平臺(tái)交互設(shè)計(jì)

　　原型圖確認(rèn)以后需要對(duì)平臺(tái)的交互方式進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)，但是在交互設(shè)計(jì)時(shí)要以用戶為中心，切勿脫離用戶進(jìn)行設(shè)計(jì)。