在數(shù)字化技術(shù)涌現(xiàn)的時(shí)代背景下，企業(yè)對(duì)人才能力的要求也在不斷地發(fā)生著變化。企業(yè)人才培養(yǎng)體系需要更加積極地、迅速地拓展視野、順應(yīng)變化，汲取行業(yè)中優(yōu)秀的實(shí)踐與創(chuàng)新案例，企業(yè)的培訓(xùn)部門也將轉(zhuǎn)變自身角色，扮演更加重要的伙伴角色，為企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和人才培養(yǎng)持續(xù)賦能。

　　在現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的涌現(xiàn)下，連鎖企業(yè)培訓(xùn)都有哪些發(fā)展趨勢(shì)呢?今天小編就帶你來(lái)細(xì)數(shù)一下：

　　1、線上學(xué)習(xí)成常態(tài)，逐步趨于多樣化

　　疫情后，線上化呈現(xiàn)了一定的加速趨勢(shì)，這也讓很多人養(yǎng)成了線上學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這其中就不乏很多連鎖企業(yè)的身影。

　　后疫情時(shí)代，連鎖企業(yè)也有了更多的可選擇的線上學(xué)習(xí)場(chǎng)景，那些應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容，如理論知識(shí)、職業(yè)技能等都可以通過(guò)線上的學(xué)習(xí)方式呈現(xiàn)出來(lái)，這樣的呈現(xiàn)方式可以順利幫助連鎖企業(yè)突破時(shí)間與地域上的限制，使學(xué)習(xí)變得更加高效，也為線下培訓(xùn)節(jié)約出更多的時(shí)間。

　　由于現(xiàn)在疫情還是存在著很多的不確定性，所以，不少連鎖企業(yè)都會(huì)盡可能地減少線下聚集的情況，像曾經(jīng)那種“多頭跑”的線下培訓(xùn)現(xiàn)象，很難再出現(xiàn)了。

　　在這種大前提下，在線學(xué)、云端學(xué)、手機(jī)端學(xué)的熱度不會(huì)減少。對(duì)連鎖企業(yè)而言，不僅是要做好傳統(tǒng)線下培訓(xùn)線上化，同時(shí)還應(yīng)進(jìn)一步構(gòu)建出適應(yīng)自己企業(yè)的在線學(xué)習(xí)體系。

　　2、知識(shí)付費(fèi)和社群學(xué)習(xí)受歡迎度走高

　　隨著移動(dòng)平臺(tái)、學(xué)習(xí)社群、互聯(lián)網(wǎng)商學(xué)院等知識(shí)載體的出現(xiàn)，人們獲取知識(shí)的途徑變得越來(lái)越多，也越來(lái)越便捷了，以前那些零散的碎片化時(shí)間都可以被高效利用起來(lái)了。

　　如今，人們對(duì)知識(shí)付費(fèi)的態(tài)度發(fā)生了180°的大轉(zhuǎn)變，從過(guò)去的較難接受逐漸轉(zhuǎn)變成了廣為關(guān)注，知識(shí)付費(fèi)迎來(lái)了曙光。此外，由于在社群中學(xué)習(xí)更可能使團(tuán)體涌現(xiàn)出新的知識(shí)，并納入到企業(yè)的學(xué)習(xí)體系中來(lái)，所以在未來(lái)，社群化的學(xué)習(xí)方式也將成為一種學(xué)習(xí)常態(tài)。

　　從本質(zhì)上來(lái)看，學(xué)習(xí)從來(lái)都不是一項(xiàng)輕松的任務(wù)。因此，連鎖企業(yè)應(yīng)以任務(wù)目標(biāo)和業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)為導(dǎo)向，建立自己的學(xué)習(xí)社群，能更有助于促進(jìn)內(nèi)部學(xué)員的相互鼓勵(lì)，從而實(shí)現(xiàn)更好的培訓(xùn)效果。

　　3、逐步向組織發(fā)展與人才發(fā)展轉(zhuǎn)型

　　在連鎖企業(yè)不斷發(fā)展的過(guò)程中，許多企業(yè)也已經(jīng)逐漸意識(shí)到了，如果只是單純靠培訓(xùn)或課程，那將很難才能提升員工能力，達(dá)成組織戰(zhàn)略目標(biāo)。由于連鎖企業(yè)的業(yè)務(wù)任務(wù)更具挑戰(zhàn)性和不確定性，所以，對(duì)人才的培養(yǎng)需求就顯得更加迫切起來(lái)。

　　企業(yè)內(nèi)部人才培養(yǎng)是一個(gè)從組織架構(gòu)設(shè)計(jì)-崗位設(shè)計(jì)-能力建模-人才測(cè)評(píng)-組織診斷-人才盤點(diǎn)-人才分類型分層級(jí)的系統(tǒng)化培養(yǎng)人才的發(fā)展循環(huán)，這對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)管理者的能力也無(wú)疑提出了更高的要求。

　　培訓(xùn)部門要為企業(yè)源源不斷地輸送各種類型、各種層級(jí)的關(guān)鍵人才，并參與企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的重要任務(wù)當(dāng)中來(lái)。因此，連鎖企業(yè)的培訓(xùn)工作將逐步向“組織發(fā)展”與“人才發(fā)展”轉(zhuǎn)型邁步。

　　4、圍繞績(jī)效開展，推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展

　　企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)在越來(lái)越注重實(shí)戰(zhàn)性、實(shí)用性和實(shí)效性，要將學(xué)以致用落到實(shí)處。

　　疫情催生宅經(jīng)濟(jì)，直播帶貨、私域流量運(yùn)營(yíng)、社區(qū)營(yíng)銷都成為了引領(lǐng)消費(fèi)的新增長(zhǎng)點(diǎn)，這也意味著企業(yè)培訓(xùn)需要以業(yè)務(wù)為中心，服務(wù)于業(yè)務(wù)的發(fā)展，要學(xué)會(huì)與業(yè)務(wù)部門共同開發(fā)相應(yīng)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和人才發(fā)展工作，圍繞業(yè)務(wù)績(jī)效的提升設(shè)計(jì)相應(yīng)的人才培養(yǎng)體系，才能更好地直接作用于績(jī)效產(chǎn)出。

　　培訓(xùn)的定位可不僅僅是在培訓(xùn)的工具和方法論上，而是要更著眼于企業(yè)績(jī)效的改善和提升。

　　5、從學(xué)習(xí)管理向?qū)W習(xí)賦能轉(zhuǎn)變

　　隨著經(jīng)營(yíng)管理工作與培訓(xùn)工作的高度融合，未來(lái)，企業(yè)培訓(xùn)將逐步從學(xué)習(xí)的管理者向?qū)W習(xí)的賦能者進(jìn)行轉(zhuǎn)變。企業(yè)培訓(xùn)部門將扮演起企業(yè)學(xué)習(xí)生態(tài)的“園丁”，建立學(xué)習(xí)機(jī)制、組織學(xué)習(xí)資源、構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓員工實(shí)現(xiàn)真正個(gè)性化的學(xué)習(xí)，能夠根據(jù)自己的需要主動(dòng)學(xué)習(xí)，并倡導(dǎo)在“戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)”的學(xué)習(xí)模式，使員工可以邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、落地有效。

　　為各大連鎖企業(yè)推薦一款簡(jiǎn)單易用，用之有效的企業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)工具——麥塔在線培訓(xùn)系統(tǒng)。

　　它能幫助你實(shí)現(xiàn)線上、線下的無(wú)縫融合，讓多機(jī)構(gòu)管理變得更加便捷，從課程設(shè)計(jì)到員工配置，再到數(shù)據(jù)化跟蹤執(zhí)行，高效完成每場(chǎng)培訓(xùn)?？蓭椭髽I(yè)快速實(shí)現(xiàn)制定培訓(xùn)計(jì)劃、課后考試評(píng)估、培訓(xùn)數(shù)據(jù)分析、優(yōu)化培訓(xùn)計(jì)劃的四大培訓(xùn)工作目標(biāo)。