近年來,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和完善,各地學(xué)校、企業(yè)等機(jī)構(gòu)都迅速將自己的學(xué)習(xí)及職業(yè)考試業(yè)務(wù)紛紛轉(zhuǎn)移到了線上,在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程考試已然成為了一種新的趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)在線考試、在線學(xué)習(xí)有著能將時(shí)間碎片化、組卷評(píng)分智能化等多個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn),所以,有越來越多的企業(yè)、高校、政府等各行各業(yè)都在選擇使用網(wǎng)絡(luò)在線考試、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)作為內(nèi)部考核、學(xué)習(xí)的一種方式了。
但是,任何新鮮事物都有其兩面性,網(wǎng)上的在線考試系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)在考試作弊、信息安全方面也呈現(xiàn)出了不少問題,讓人不能忽視。
近日,澳洲大學(xué)的在線考試系統(tǒng)遭到了黑客的攻擊,泄露了數(shù)十萬用戶的數(shù)據(jù);
此類事件頻發(fā),現(xiàn)在的信息攻擊技術(shù)往往會(huì)利用最新趨勢(shì)來提高系統(tǒng)攻擊的成功率,這也是我們常聽聞國(guó)內(nèi)外的教育系統(tǒng),時(shí)常會(huì)發(fā)生黑客攻擊、數(shù)據(jù)泄露事件的原因了。這樣的現(xiàn)象也讓人不得不對(duì)在線學(xué)習(xí)、在線考試的普及和使用產(chǎn)生憂慮。教育信息化發(fā)展中,我們必須通過及時(shí)強(qiáng)化信息安全、數(shù)據(jù)安全,才能避免不必要的損失。特別是對(duì)于考試系統(tǒng)中的試題泄露和數(shù)據(jù)篡改,還有學(xué)習(xí)系統(tǒng)中課程資源安全類的敏感數(shù)據(jù)問題上,我們都還面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
數(shù)據(jù)庫(kù)漏洞防御能力低
盡管采取了很多的防范措施,但由于數(shù)據(jù)庫(kù)自身的漏洞防御能力較低。黑客可以利用Web應(yīng)用的漏洞,進(jìn)行SQL注入,或以Web應(yīng)用服務(wù)器作為跳板,利用數(shù)據(jù)庫(kù)自身的漏洞進(jìn)行侵入與攻擊。
數(shù)據(jù)明文存儲(chǔ)
隨著教育行業(yè)信息化程度的提高,和在線教育的普及,大家已經(jīng)習(xí)慣于將大量機(jī)密、敏感的數(shù)據(jù)集中存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中了,常見的信息有教師信息、學(xué)籍信息、成績(jī)信息、課程資源等,由于這些信息都是直接明文存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫(kù)中的,這也在一定程度上更加顯著地加劇了敏感數(shù)據(jù)批量泄露的風(fēng)險(xiǎn)。
內(nèi)部人員訪問行為管控不嚴(yán)
很多情況下,導(dǎo)致安全隱患增加的人為違規(guī)操作因素也有很多,例如非授權(quán)的訪問敏感數(shù)據(jù)、非工作時(shí)間訪問核心業(yè)務(wù)表、非工作場(chǎng)所網(wǎng)絡(luò)訪問數(shù)據(jù)庫(kù)、運(yùn)維誤操作、高危指令的操作、多人權(quán)限管理數(shù)據(jù)無溯源等行為,都有可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)上的泄露。
惡意侵入上傳誤導(dǎo)內(nèi)容
除了技術(shù)層面的數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)外,平臺(tái)的內(nèi)容安全問題也成為突出問題,亟待解決。教育系統(tǒng)用戶量激增的情況下,被侵入后很有可能會(huì)出現(xiàn)上傳惡意信息,導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤、惡意信息傳播等問題。
方案優(yōu)勢(shì)
部署考試培訓(xùn)系統(tǒng),在遭受惡意行為侵入核心數(shù)據(jù)時(shí)能及時(shí)進(jìn)行監(jiān)控及阻斷;
多權(quán)限控制管理,將權(quán)限分配給對(duì)應(yīng)的管理人員,實(shí)行監(jiān)控、管理分立;
提高了考試平臺(tái)系統(tǒng)防御信息竊取和篡改的能力,加固了考試平臺(tái)內(nèi)部的薄弱點(diǎn)。
對(duì)不同的管理人員采取多分支機(jī)構(gòu)的內(nèi)部數(shù)據(jù)管理權(quán)限設(shè)置,讓數(shù)據(jù)安全有據(jù)可循,提升數(shù)據(jù)管理的可用性。
另外,除卻外部的干擾,單就在線考試而言,內(nèi)部也有許多要解決的問題。
在線考試代替紙考的過程中,呈現(xiàn)出的考試作弊方面的問題也同樣不容忽視,如果不能及時(shí)制止,既有悖于考試的公平、公正,也會(huì)影響到網(wǎng)絡(luò)在線考試模式的發(fā)展。
替考現(xiàn)象增多:在傳統(tǒng)考試中替考現(xiàn)象就已經(jīng)屢見不鮮,“槍手”層出不窮 ,同學(xué)之間互相替考就更容易了,很多同學(xué)都會(huì)因?yàn)椤案鐐儭绷x氣,或礙于情面等因素替考;
作弊工具多樣化:在以前傳統(tǒng)的考試中,作弊無非就是打打小抄或者抄其他紙質(zhì)資料,但網(wǎng)絡(luò)考試的過程中有不少使用U盤等作弊工具的,這樣的作弊方式更加隱蔽,存儲(chǔ)信息量也更大,運(yùn)行迅速,很難被發(fā)現(xiàn);
監(jiān)考難度增加:一般網(wǎng)絡(luò)在線考試都在公共機(jī)房進(jìn)行,因?yàn)榭紙?chǎng)機(jī)房的規(guī)模、機(jī)器位置等因素的限制,考生與考生靠得都比較近,考生互相抄襲、交頭接耳作弊變得更加猖狂,監(jiān)考難度驟然增加;
以上是網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)作弊的幾大主要特點(diǎn),在線考試系統(tǒng)的出現(xiàn)大大降低了網(wǎng)絡(luò)在線考試中的作弊現(xiàn)象,下面我們一起來看看考試系統(tǒng)是如何解決這些疑難雜癥的。
KESION 科汛軟件
KESION 科汛軟件是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的在線教育軟件及私域社交電商軟件服務(wù)提供商,長(zhǎng)期專注于為企業(yè)提供在線教育軟件及社交電商SaaS平臺(tái)解決方案。
公司核心產(chǎn)品云開店SaaS社交電商服務(wù)平臺(tái)、在線教育SaaS服務(wù)平臺(tái)、教育企業(yè)數(shù)字化SaaS云平臺(tái)、企微營(yíng)銷助手、私有化獨(dú)立部署品牌網(wǎng)校和在線教育咨詢等。KESION 不斷通過技術(shù)創(chuàng)新,提供產(chǎn)品和服務(wù),助力企業(yè)向數(shù)字化轉(zhuǎn)型,通過科技驅(qū)動(dòng)商業(yè)革新,讓商業(yè)變得更智慧!
在直播風(fēng)口盛行元年,直到疫情的爆發(fā),在線教育才得到真正的重視,當(dāng)然這也得益于疫情和技術(shù)的發(fā)展,然后在在線,在線教育直播行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,作為教育機(jī)構(gòu)如何更好地選擇一個(gè)靠譜的在線直播平臺(tái)呢?
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代里,有很多老師都不在滿足于現(xiàn)狀了,除了日常給學(xué)生上課之外,同時(shí)還在尋找在線上課教學(xué)的方法,那么老師要在線上課需要用到哪些軟件呢?今天我們就同科汛網(wǎng)校小編來看看吧。
新品發(fā)布丨科汛智能建站系統(tǒng)&科汛在線考試系統(tǒng)V11 正式發(fā)布!
復(fù)制 在線教育,知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng),知識(shí)付費(fèi)形式大體分為視頻、音頻、圖文、直播、訓(xùn)練營(yíng)等多種類型
低成本大傳播與小成本高轉(zhuǎn)化
企業(yè)在線教育平臺(tái)功能列表:超越傳統(tǒng),引領(lǐng)未來