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當(dāng)傳統(tǒng)教學(xué)遇上線上教育,講師是如何轉(zhuǎn)型做直播課的?



隨著數(shù)字化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,平臺(tái)化、數(shù)字化培訓(xùn)轉(zhuǎn)型普遍化。而直播教學(xué)因不受時(shí)間地域限制、成本低廉等特點(diǎn),迅速成為教育培訓(xùn)行業(yè)順應(yīng)局勢(shì)、快速轉(zhuǎn)型的必備方式之一。當(dāng)傳統(tǒng)教學(xué)遇上線上教育,講師是如何轉(zhuǎn)型做直播課的?我們一起來(lái)探討一下!


當(dāng)傳統(tǒng)教學(xué)遇上線上教育,講師是如何轉(zhuǎn)型做直播課的? 第 1 張



直播教學(xué)好處


1、內(nèi)容豐富,講解細(xì)致,拓展較好,板書(shū)規(guī)范。不受時(shí)間、空間限制,可以看回放,反復(fù)聽(tīng)課,在短時(shí)間內(nèi)接觸大量信息。


2、學(xué)生通過(guò)直播課程來(lái)學(xué)習(xí)是需要一定的自律能力,因?yàn)槔蠋熢诰€上的威懾力會(huì)大大降低,而且也不能看到學(xué)生的現(xiàn)狀,那么就需要學(xué)生自我管理。長(zhǎng)期上網(wǎng)課,就可以鍛煉學(xué)員的自律能力和自主學(xué)習(xí)能力。


3、通過(guò)直播的展示,用戶能夠看到更加真實(shí)的教培機(jī)構(gòu)的環(huán)境,再通過(guò)與機(jī)構(gòu)的溝通,用戶也能更全面地了解教培機(jī)構(gòu)的實(shí)力,比如師資力量、專業(yè)性等。


當(dāng)傳統(tǒng)教學(xué)遇上線上教育,講師是如何轉(zhuǎn)型做直播課的? 第 2 張


一般直播講課可以分成三大種形式


1、選擇一些流量較大的直播平臺(tái)(目前流量大的平臺(tái)偏于娛樂(lè)類)


2、入駐一些專門(mén)的教育平臺(tái)(大多數(shù)平臺(tái)都需要抽取傭金)


3、搭建在線授課平臺(tái)(需要與第三方合作搭建)


作為教育行業(yè),一定要打造我們企業(yè)品牌機(jī)構(gòu)的知名度,以上三種方式,比較符合教學(xué)場(chǎng)景的是搭建在線教育平臺(tái)。無(wú)論機(jī)構(gòu)品牌大小,專屬的教學(xué)平臺(tái)更專業(yè)化,而且會(huì)顯得更有實(shí)力和服務(wù)能力。


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為什么要搭建在線直播授課平臺(tái)?


1、穩(wěn)定性:在搭建的系統(tǒng)上支持多終端的操作系統(tǒng),直播時(shí)延時(shí)較低,音質(zhì)畫(huà)質(zhì)清晰,保證講師和學(xué)員能進(jìn)行正常的實(shí)時(shí)直播。并且支持直播錄播、音頻等多種教育場(chǎng)景。


2、專業(yè)化:平臺(tái)以提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)為核心,擁有完整教學(xué)方案,配套功能服務(wù)打通教學(xué)、練習(xí)、測(cè)評(píng)等閉環(huán)服務(wù)功能。并且提供多人開(kāi)啟實(shí)時(shí)連麥、互動(dòng)交流模式,便于師生實(shí)時(shí)交流解決問(wèn)題。


3、交易支付:擁有安全便捷的課程交易支付系統(tǒng),支持當(dāng)下主流金融支付方式(微信、銀行卡付款)


4、用戶管理:用戶信息采集,分組精準(zhǔn)化,對(duì)用戶進(jìn)行分組管理,實(shí)施差異化的運(yùn)營(yíng)計(jì)劃,沉淀出高忠誠(chéng)用戶。


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