在新冠疫情的影響下，國(guó)家推出“停課不停學(xué)”的政策，加速了在線教育行業(yè)的滲透率。隨著國(guó)民可支配收入的提升，互聯(lián)網(wǎng)普及度的發(fā)展，帶來(lái)了在線教育行業(yè)新一輪的增長(zhǎng)。

　　2020年在線教育用戶規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到3.51億人，在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)超過(guò)4800億元。在新的增長(zhǎng)下，在線教育行業(yè)在教學(xué)模式、獲取渠道和科技賦能等領(lǐng)域都有了新的創(chuàng)新方向。

　　中國(guó)在線教育發(fā)展步入成熟階段

　　在線教育是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，是通過(guò)應(yīng)用信息科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的方法。中國(guó)在線教育行業(yè)2013年在資本推動(dòng)下開(kāi)始蓬勃發(fā)展，并于2017年借助直播形式實(shí)現(xiàn)規(guī)?；?，并逐步走向成熟。目前在線教育行業(yè)已形成多樣的細(xì)分領(lǐng)域，行業(yè)呈現(xiàn)精細(xì)化發(fā)展趨勢(shì)。

　　疫情助推下2020年在線教育規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)

　　疫情將教學(xué)場(chǎng)景從線下強(qiáng)制轉(zhuǎn)換為線上，促使用戶從線下向線上遷移，一定程度上改變了用戶的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升了用戶對(duì)在線教育的認(rèn)知與使用，行業(yè)滲透率得以迅速提升，進(jìn)而大大推動(dòng)了在線教育行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。

　　2020年在線教育用戶規(guī)模迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的第46次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2020年6月，國(guó)內(nèi)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.81億人，相比2020年3月減少4236萬(wàn)人，占網(wǎng)絡(luò)用戶規(guī)模為40.5%；

　　手機(jī)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.77億人，相比2020年3月減少4355萬(wàn)人，占手機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶規(guī)模為40.4%。在線教育用戶規(guī)模的回落主要是由于二季度各級(jí)學(xué)校開(kāi)學(xué)復(fù)課所致。

　　疫情將教學(xué)場(chǎng)景從線下強(qiáng)制轉(zhuǎn)換為線上，促使用戶從線下向線上遷移，一定程度上改變了用戶的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升了用戶對(duì)在線教育的認(rèn)知與使用，行業(yè)滲透率得以迅速提升，進(jìn)而大大推動(dòng)了在線教育行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。

　　近年來(lái)中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模增速放緩，2019年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模為3225.7億元，增速為28.1%。2020年，疫情成為在線教育行業(yè)分水嶺，在線教育滲透率大幅度上升，在政策利好、技術(shù)成熟的推動(dòng)下，市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)4003.8億元，增速為24.1%。

　　視頻作為在線教育課程的重要載體，在發(fā)展過(guò)程中形成了錄播和直播兩種主要的形式。5G技術(shù)能夠提高網(wǎng)絡(luò)的速度和穩(wěn)定性，5G技術(shù)在在線教育直播課的應(yīng)用提高了直播的穩(wěn)定性和即時(shí)性，營(yíng)造沉浸式教學(xué)體驗(yàn)，提高教師學(xué)員間的互動(dòng)效率。未來(lái)5G技術(shù)與VR、AR、全息投影等技術(shù)的結(jié)合將更進(jìn)一步提高直播課程的教學(xué)效果，加快中國(guó)在線教育市場(chǎng)的發(fā)展。