從1月份因?yàn)橐咔樾Ｍ饨膛鄼C(jī)構(gòu)暫停開(kāi)展線下教育到3月1日有序恢復(fù)，再到復(fù)課不足十天再次停擺，北京教培機(jī)構(gòu)復(fù)蘇“一波三折”，雖然后來(lái)北京市教委出來(lái)辟謠，但兩會(huì)及3.15對(duì)校外培訓(xùn)討論質(zhì)疑熱度不減，北京作為全國(guó)教育高地，此次事件很難不引發(fā)全國(guó)對(duì)校外培訓(xùn)整頓的猜疑。

隨著近年來(lái)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)急速擴(kuò)張，陸續(xù)出現(xiàn)夸大宣傳、亂收費(fèi)、退費(fèi)難、價(jià)高質(zhì)低、教學(xué)質(zhì)量跟收費(fèi)不成正比。甚至不具備合格的經(jīng)營(yíng)范圍就開(kāi)班、還有老板卷款跑路等亂象。導(dǎo)致家長(zhǎng)很是苦惱，孩子也學(xué)不到知識(shí)。據(jù)稱北京此次整頓，主要針對(duì)收費(fèi)監(jiān)管和資質(zhì)監(jiān)管，也算是官方對(duì)以上亂象的一種回應(yīng)態(tài)度。

教育應(yīng)該回歸初衷

作為與校內(nèi)教學(xué)相互補(bǔ)充的校外培訓(xùn)，注定會(huì)在爭(zhēng)議中逐步發(fā)展。許多專家認(rèn)為：無(wú)論科技怎樣進(jìn)步、時(shí)代如何發(fā)展，教育的本質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變。教培行業(yè)不能偏離“教育”二字。在課程品質(zhì)、教學(xué)能力、個(gè)性化教學(xué)上下功夫，用優(yōu)質(zhì)服務(wù)留住用戶，如此，校外培訓(xùn)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。 

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)研發(fā)上，除守住質(zhì)量和服務(wù)的底線外還應(yīng)充分利用線上教育的優(yōu)勢(shì)，提升授課觀感體驗(yàn)。如通過(guò)提供便捷的在線教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)，提升教學(xué)效果。

科汛云開(kāi)店-為校外機(jī)構(gòu)在線教學(xué)打造核心競(jìng)爭(zhēng)力

1課堂多樣互動(dòng)，提高課堂教學(xué)有效性

支持舉手、紅包、禮物打賞等多種互動(dòng)形式，營(yíng)造更生動(dòng)的在線課堂?；钴S課堂氛圍，有利于學(xué)員輕松愉悅的掌握知識(shí)。另外白板畫(huà)筆功能可以在白板上演示題型，講課中用畫(huà)筆勾畫(huà)重點(diǎn)。讓學(xué)員可以清晰明了的理解要點(diǎn)，更加接近真實(shí)課堂場(chǎng)景，學(xué)員學(xué)習(xí)更有效。

2在線答題-檢測(cè)學(xué)員知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)效果

課前課后可發(fā)放隨堂考測(cè)試學(xué)員水平，了解學(xué)員情況，掌握程度。也可以通過(guò)題庫(kù)里面的課后練習(xí)、課后作業(yè)、章節(jié)測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的考核，保證良好的教學(xué)效果。 

3激勵(lì)機(jī)制，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力

點(diǎn)名簽到、搶答游戲、獎(jiǎng)杯鼓勵(lì)等，幫助機(jī)構(gòu)在課前、課中、課后都能用合適方法提升學(xué)員完課率，是提升學(xué)習(xí)效果的殺手锏之一。 

4多種管理工具，提高課堂效率

支持師生私聊、課后評(píng)分、學(xué)員分組等功能。方便講師管理課堂秩序，讓學(xué)員更專注學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于擾亂課堂秩序的學(xué)員，講師可以禁言、踢出等。 

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要想走得快也走得穩(wěn)，既需要遵守行業(yè)的自律規(guī)范，更需要提升自身教學(xué)質(zhì)量。云開(kāi)店將不忘初心，加強(qiáng)研發(fā)和服務(wù)，為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在線教育質(zhì)量提升繼續(xù)努力。