去年年初，隨著疫情的爆發(fā)，教培機(jī)構(gòu)引發(fā)了一波“直播熱”，一時(shí)之間，在線教育直播受到了廣泛關(guān)注。

在線教育為什么會(huì)受到關(guān)注呢？很簡(jiǎn)單，這是因?yàn)橐咔橐詠?，我國在線教育用戶驟增，市場(chǎng)規(guī)?？焖贁U(kuò)大至4858億，據(jù)預(yù)計(jì)今年的市場(chǎng)規(guī)模將會(huì)達(dá)到5596億元。同時(shí)，在線教育企業(yè)從2020年3月到10年就已經(jīng)新增了8.2萬家。

隨之帶來的就是在線教育的一系列問題，如惡意大量收攬學(xué)費(fèi)的線上教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人跑路了、教育廣告監(jiān)管、信息無序發(fā)展、收費(fèi)不合理等問題。針對(duì)以上問題，在今年的兩會(huì)中，已經(jīng)提出相關(guān)的解決辦法，大致如下：

1、加強(qiáng)線上教育機(jī)構(gòu)預(yù)存資金監(jiān)管；

2、加強(qiáng)教育類廣告監(jiān)管；

3、建立在線學(xué)習(xí)產(chǎn)品管理平臺(tái)；

4、嚴(yán)格在線教育企業(yè)的準(zhǔn)入機(jī)制。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈和監(jiān)管趨嚴(yán)的市場(chǎng)環(huán)境中，傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)想要拓展線上業(yè)務(wù)，單純依靠于自己的師資和優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是不行的，還需要憑借成熟的技術(shù)服務(wù)商才可以做好在線教育。

首先教培機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)是師資和教研能力，而線上營銷是教培機(jī)構(gòu)所欠缺的；其次，教培機(jī)構(gòu)不缺能夠直播的老師，缺的是直播平臺(tái)。那么我建議教培機(jī)構(gòu)或老師選擇專注于教培行業(yè)的SaaS直播技術(shù)服務(wù)商——科汛云直播。

在直播系統(tǒng)方面，科汛的直播系統(tǒng)穩(wěn)定流暢，1080+高清畫質(zhì)，讓直播授課更順暢。

在直播形式方面，科汛可以提供教培機(jī)構(gòu)大班課、小班課以及雙師課等模式。

在直播功能方面，科汛有舉手、連麥、白板、桌面共享、在線答題、簽到等功能，高度還原線下課堂。

在直播觀看方式上，科汛有PC、MAC、Android、IOS、Web、H5、小程序、APP等方式，讓師生直播/觀看更加方便。

教培機(jī)構(gòu)使用成熟的直播平臺(tái)，就無需擔(dān)憂直播平臺(tái)的問題，只需專注于教學(xué)研發(fā)。

如今正處于互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中，線上線下結(jié)合是必然的發(fā)展趨勢(shì)，那么教培機(jī)構(gòu)還是要盡快布局好直播+教育。在線教育必將更加規(guī)范，未來也將大放異彩。